在新课作业中融入学法指导

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作业是教学不可缺少的环节之一，其功能是多方面的。如果只局限在让学生记住知识点、模仿解法，就会导致临摹式作业或机械式训练过多，致使学生能力技能化，不利于他们的综合发展、可持续发展。在作业中渗透学法指导，突出学习方法对学习成效的积极影响，不仅可以为学生的学习提供有益的帮助，激发他们的学习兴趣和主动性，使其获得更多成功的学习体验，还有助于潜移默化地影响学生建构知识、梳理知识、运用知识的方法，循序渐进地引导学生养成自我反思、自我调整的学习习惯，提升他们的元认知能力、学科综合素养。

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来源
《福建教育》 |2017年第24期|P.29-32|共4页
作者
伯海英;
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作者单位

厦门市教育科学研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学习心理学;
关键词
学法指导; 作业; 学生能力; 学习成效; 可持续发展; 元认知能力; 学习方法; 学习兴趣;

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