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大学生毕业离校前破坏性行为的成因及对策

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大学生毕业离校前的破坏性行为虽然发生在瞬间，可它的产生绝不是偶然的，它由日常的不良情绪积聚而成，蓄势待发。追本溯源，找成因，定对策。从影响最为直接的社会、学校以及个体心理三方面作成因分析，并立足于学校管理层面，大至校园文化建设，小至健康情绪的培养，对大学生毕业离校前的破坏性行为加以积极的防范。

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来源
《福建教育研究：高等教育研究版》 |2005年第1期|30-32|共3页
作者
陈于清; 陈夏英;
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作者单位

浙江师范大学教育学院;

浙江金华321004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;学前教育、幼儿教育理论;
关键词
离校; 破坏性行为; 毕业; 大学生; 校园文化建设; 学校管理; 培养; 不良情绪; 追本溯源; 积聚;

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