基于“解放官能”的开放陛历史课堂

林庆明

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基于“解放官能”的开放陛历史课堂

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初中生具有个性普遍突出、好动、好模仿、好表演等诸多心理特征，历史教学必须符合学生的心理要求，贴近学生，贴近生活，以调动学生求知欲望为基本出发点。然而，传统的中学历史教学却严重束缚了学生的感官和大脑，其负面效应已日益明显。鉴于此，笔者在教学中，尝试以“开放课堂，解放官能”为核心，发挥学生能动性的教学方式，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，实现师生互动，效果良好。

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来源
《福建教学研究》 |2013年第4期|P.14-16|共3页
作者
林庆明;
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作者单位

泉州市泉港区三川中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论;
关键词
开放课堂; 历史课堂; 中学历史教学; 贴近学生; 学生主动参与; 学生能动性; 心理特征; 心理要求;

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