音乐促进学习探究

冯瑞兵

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学习是认知心理学研究的热点之一,学习离不开语言加工,成语分类是语言加工的具体能力.将不同音乐情境与成语分类任务结合,采用E-prime软件记录被试反应时和正确率指标,探讨不同音乐情境下被试的反应、调节能力.结果发现,不同音乐情境对成语分类有显著影响,在成语分类反应时,快节奏音乐情境下要长于慢节奏和无音乐情境.

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来源
《产业与科技论坛》 |2020年第15期|52-53|共2页
作者
冯瑞兵;
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作者单位

山西艺术职业学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
音乐情境; 成语分类; 音乐学习;

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