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刘昌友;
安顺师范高等专科学校,教育行政管理系,高级讲师,贵州,安顺,561000;
学生工作; 以人为本; 创新;
机译:高校学生的策略与自我效能:以人为本的方式
机译:丰富性,冗余性或关系显着性?文本和听觉反馈方式对高校学生工作中知识阐述的影响比较
机译:浅谈大学生差别式教育策略在高校学生工作中的应用
机译:在工作中引入以人为本的技术的伦理和社会考虑
机译:以人为本的护理培训对高中护士助理学生对老龄化,自我效能感,同理心和以人为本的态度的影响。
机译:个人和集体工作中的情感和认知 - 身份形成:可变和以人为本的分析
机译:指挥与普通高校学生指挥动机评估。
机译:双重教育创新
机译:高校学生功能可能性的评价方法。
机译:高校学生镜像生成系统及方法
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