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学习的迁移对数学教学的影响

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本文从心理学角度阐述了数学教学中正、负迁移对学生的影响,并就如何使学生发挥正迁移防止负迁移的发生作了初步探讨。

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来源
《杭州师范大学学报（自然科学版）》 |1993年第4期|P.63-67|共5页
作者
陈炳奎;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然科学总论;
关键词
负迁移; 学习态度; 数学教学; 迁移作用; 知识的基础; 新知识学习; 启发作用; 已学知识; 迁移规律; 知识状况;

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