缅北华校教师语言使用现状调查——以南坎华侨佛经学校为例

机译：作为语言政策参与者的教师：反对在学校中删除较少使用的语言

机译：学校和语言学院的波斯语外语教师比较研究：以学习者对外语课堂幽默的态度为例

机译：商业学校的国际化专业布局和分层：以语言和文化教师为例

机译：佛经汉译识别的两种语言证据：以佛陀为例

机译：中国民族主义与身份建构：以殖民统治下的香港华侨学校为例（中文）。

机译：心理健康与文化和语言多样性在学校挑战？对学生与教师影响的面试研究

机译：泰国北部华侨华人学习状况浅析-以光明华侨学校学生为例

机译：印尼华侨华人教育。亚洲语境中的少数民族学校教育。

机译：教师习得是新南威尔士州学校（州立和私立）和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。

机译：此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置，男女同校/单性别，年级，部门等。当工作人员患病时，负责组织救援人员的人员将调出该应用程序，按地区和从列表中选择一个候选人。

机译：使用机器学习方法的语言分析处理系统，教师数据生成处理方法，使用机器学习方法的语言分析处理方法以及使用机器学习方法的语言遗漏分析处理系统