幼儿园教师融合教育认识和态度的调查研究——以四川省雅安市为例

杨朝军; 陈杰

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以雅安市26所幼儿园的教师作为研究对象,通过问卷调查和随机访谈,对264名幼儿教师关于融合教育的认识、接纳态度及实施意见进行调查。研究结果显示:雅安市幼儿教师总体上对融合教育及其作用认识不足,对招收特殊需要幼儿持保守、消极态度,对实施融合教育表现出迟疑、畏难情绪,缺乏信心。为此,融合教育需要扩大宣传、推行试点、加大培训以及共建支持系统等。

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来源
《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 |2019年第8期|79-82|共4页
作者
杨朝军; 陈杰;
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作者单位

雅安职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类幼教人员;
关键词
幼儿园教师; 融合教育; 认识和态度;

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