抓住点睛之笔 把握主题分析

李婉贞

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抓住点睛之笔把握主题分析

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一篇夹叙夹议的文章,如果说记叙是“画龙”,那么议论则是“点睛”。抓住了点睛之笔,主题便不难理解;不能抓住点睛之笔,对主题就理解不深,甚至可能理解误偏。中学语文课本里一般的夹叙夹议的文章较易读懂,点睛之笔也容易找。但鲁迅的夹叙夹议的文章学生就较难读懂,点晴之笔也较难找到。因此,抓住鲁迅这类作品的点睛之笔,启发和帮助学生领会它的含意,能加深学生对文章主题的理解,甚至能使学生对文章的思想内容豁然开朗。这对提高学生的阅读能力,激发和培养学生阅读鲁迅作品的

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来源
《丽水学院学报》 |1992年第2期|P.62-64|共3页
作者
李婉贞;
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作者单位

丽水第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
鲁迅作品; 主题分析; 夹叙夹议; 祝福; 中学语文课本; 鲁四; 病苦; 封建宗法; 课后练习; 革命作家;

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