中学语文课本

摘要： 为推动江西文化艺术发展,江西省赣剧院精心编排了2018—2019年江西文化艺术基金资助项目赣剧弋阳腔《促织》,并于2020年7月首演。赣剧弋阳腔《促织》根据《聊斋志异》中的同名短篇小说《促织》改编而成。《促织》同时被收入中学语文课本,成为广大青少年在语文课堂中深入接触的作品。

摘要： 王泗原是江西安福县人,他幼承庭训,视做学问为一种责任。然而青年时期因家境贫寒,只好从武汉大学辍学,先做教师,再编报纸,业余研究楚辞。1950年,他已经年届不惑,被举荐调入教育部,编写工农业余中学语文课本。每编成一册,便送叶圣陶审阅。叶圣陶时任出版总署副署长兼编审局局长,十分欣赏他的敬业、有学识、熟悉古籍、文章平易,同年12月人民教育出版社成立时,便设法将他调入人教社做语文编辑。

摘要： 桃花源位于湖南省常德市西南部,是《辞海》《辞源》及中学语文课本注释认可的《桃花源记》原型地,拥有国家5A级旅游景区、国家级重点风景名胜区、国家重点文物保护单位、国家森林公园等多项荣誉,以其山水田园之美、寺观亭阁之盛、诗文碑刻之丰、历史传说之奇,享誉全国、驰名中外,是常德文化旅游的金字招牌和湖南文化旅游的亮丽名片。

摘要： 他是中国当代屈指可数的高产作家,出版了50卷本作品集,其超强的创作成就,堪称文坛神话。其中,《歌德之勺》等散文入选中学语文课本和高考作文题。他用二十多年时间写就十卷本长篇巨作《你在高原》获第八届茅盾文学奖。近年来,他以慈愛悲悯之心纵横儿童文学领域,创作了《少年与海》《寻找鱼王》《兔子作家》等儿童文学作品。其中,《我的原野盛宴》荣登《中国新闻出版广电报》“2020年度优秀畅销书排行榜总榜”。

摘要： "北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔……"在中国,这首毛泽东的词作《沁园春·雪》影响极为深远,它入选中学语文课本,到处都可以听到孩子们朝气蓬勃朗读词作的声音。回溯历史,这首词创作于陕北,却在数年后公开发表于重庆。当年,词作发表后,轰动山城,享誉全国,引起国民党高层深深的不满。因此,国共双方在文化战线上展开了一场不见硝烟的较量。

摘要： 短诗易背,长文难记。作为学生,记忆力不好,则苦恼多矣!中学语文课本里有不少要求背诵的课文,有的只要求背诵几段,有的则要求背诵全文。如:《涉江》全背,共6节;《雨巷》全背,共7节;《劝学》全背,共4段;《邹忌讽齐王纳谏》全背,共4段;《陈情表》全背,共4段;《荷塘月色》背3段;《游褒禅山记》全背,共5段;《六国论》(苏洵)全背,共5段;《赤壁赋》《琵琶行》等,均是长文。不少同学为背诵而头痛,那么长文如何才能记得快、记得牢、记得有趣呢?

摘要： 《孙权劝学》见于司马光主编之《资治通鉴》卷66,为汉献帝建安15年(公元210年)中的一件小事。虽是小事,但一旦进入了《资治通鉴》,一旦进入了中学语文课本,就不再是小事了。对于这样一篇文本,无论是基于我国的文化传统,还是基于人的基本习惯,都会认为其是一篇劝人学习的文章--这样的理解没有任何问题,因为我国的文化习惯当中,历来是重视“学”的,《学记》作为遗传下来的最早的研“学”著作,便是佐证。

摘要： “熟读唐诗三百首,不会吟诗也会诌”,是人人皆知的名言,而白居易则是读书以至“口舌成疮”方有大成;韩愈则是“口不绝吟于六艺之文”始成大家。朗读是培养良好语感的最好方法和途径,朗读,是语文学科最重要的特性,是语文教学不可缺少的环节。汉语言文学是中华民族几千年来沉淀下来的优秀文化的结晶,有着丰富的内涵和深邃的人文精神。语文教学就是母语教学,我们中学语文课本所选篇目,大多文质兼美,适合朗读。所以,在课堂教学中重视朗读,抓住并努力抓好朗读,有着不可估量的作用。

摘要： 感谢魏巍那篇曾经入选中学语文课本的著作,松骨峰这个地名和中国人民志愿军38军112师335团伴随着那场辉煌的胜利而深深地烙印在一代代国人的记忆深处。但从战史的角度来说,松骨峰战斗仅是清川江战役的一部分,而有关这场战役的全貌很多人却并不清楚。

摘要： 今年是中国共产党百年华诞,读书界掀起了一波红色经典书籍阅读热潮。这让我回忆起深埋于心底的许多往事。上世纪60年代末,十来岁时,想读些书却因文化大革命,学校停课,只好搁置。复课后,小学、中学语文课本内容。

摘要： 本发明涉及预防学生驼背近视技术领域，且公开了避免学生驼背和近视的带语文课本夹的课桌，包括桌子，所述桌子的表面开设有凹槽，凹槽的内部活动连接有螺杆，螺杆的表面缠绕有柔性绳，柔性绳远离螺杆的一端活动连接有拉杆，所述桌子的表面活动连接压缩弹簧，压缩弹簧远离桌子的一端活动连接有平衡杆。可将语文课本放置在凹槽表面，夹持完成后，可有两步选择。一是再次转动轴套减少弹簧杆向外伸展的弹力，螺杆重新被压缩弹簧带动回转，压板与夹板将书本卡紧；二是当学生的胸口与支撑板保持一段时间后，施加的压力趋于平稳，即压板将书本压住，从而达到了学生在课桌前保持正确坐姿并能够将书本自动夹持在桌面上的效果。

摘要： 本实用新型涉及小学语文技术领域，且公开了一种小学语文课本课文阅读收录机，包括固定框，所述固定框的底部固定连接有支撑底座，所述支撑底座的底部固定连接有支撑垫，所述固定框的内底壁固定连接有放置垫，所述放置垫的顶部开设有放置槽，所述放置槽的内壁活动连接有收录机本体，所述收录机本体的一侧固定连接有滑块。该小学语文课本课文阅读收录机，达到了该小学语文课本课文阅读收录机固定效果好的目的，从而解决了一般小学语文课本课文阅读收录机固定效果不是很好的问题，使该阅读收录机在使用过程中不会出现晃动等情况，更不会出现掉落损坏的情况，使人们使用起来更加的省心，进一步的满足了人们的使用需求，给人们的工作带来了便利。

摘要： 本实用新型涉及一种课本夹，尤其涉及一种语文课本夹。本实用新型要解决的技术问题是提供一种可缓解学生劳累程度的语文课本夹。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种语文课本夹，包括有托架、第一滑块、前滑轨、凸起、第二滑块、第一备用透明弹力带、第三滑块、第四滑块、后滑轨、第五滑块等；托架顶部前端焊接连接有前滑轨，前滑轨内从左到右依次滑动式设置有第八滑块、第一滑块、第二滑块和第三滑块，托架顶部后端焊接连接有后滑轨。本实用新型达到了可缓解学生劳累程度的效果，由于第二透明弹力带和第一透明弹力带为透明材质，所以不会影响学生正常地阅读。

摘要： 本实用新型涉及一种语文课本用抽杆夹，包括夹体及固定于夹体两侧的封皮，所述夹体包括第一夹体、第二夹体、与夹体外形相对应的第一折叠连接带，所述第一折叠连接带连接于第一夹体与第二夹体之间；所述封皮包括第一封皮、第二封皮、与封皮外形相对应的第二折叠连接带，所述第二折叠连接带连接于第一封皮与第二封皮之间；所述第一夹体侧面设置于挂钩，所述第二夹体侧面设置有固定板，所述固定板侧面嵌入有若干层与挂钩相对应的卡槽。本实用新型提供的抽杆夹，夹体通过第一折叠连接带实现长短调节，封皮通过第二折叠连接带实现长短调节，且利用挂钩与卡槽的配合便于实现对调整后第一折叠连接带的固定，适用于长短不同的课本适用性强。

摘要： 本实用新型涉及一种语文课本阅读架，包括放置板、挡板、用于支撑并调节放置板倾斜角度的支撑装置，挡板向上垂直固定于放置板正面底端，还包括有分别置于放置板两侧的延伸板，延伸板侧面还设置有用于夹持课本的弹性夹，延伸板内侧的上下两端分别固定有延伸杆，放置板两侧的上下两端分别嵌入有与延伸杆相对应的伸缩槽，且放置板螺纹连接有用于固定延伸杆的第一螺栓；延伸板外侧面嵌入有第一滑槽，弹性夹通过第一滑块滑动连接于第一滑槽内，第一滑块上螺纹连接有用于定位第一滑块的第二螺栓。本实用新型体型较小，方便携带，大小课本均可适用，便于调节弹性夹对课本的夹持位置，适用性强。

摘要： 本实用新型涉及新型语文课本用保护夹,包括U型弹性夹杆、设置于弹性夹杆两侧的塑料保护书皮，所述塑料保护书皮顶端分别设置有一连接板，所述连接板顶面嵌入有滑槽，所述滑槽一端闭合，另一端敞开，所述滑槽敞开的一端配合密封塞，所述滑槽内滑动配合有R型弹性书夹，所述滑槽内还滑动配合有压书板，所述压书板顶端通过连接绳连接有滑块，所述滑块滑动配合于滑槽内。本实用新型适用性强、功能多样。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，涉及一种课桌，具体涉及一种带语文课本夹的课桌，包括三个臼窝件、两个支臂和放书板组件；臼窝件一的固定轴朝下，与桌面固定联接，臼窝件一内球面开口朝上；支臂一的支臂球头与臼窝件一的内球面组成球面配合；臼窝件二的固定轴与支臂一的固定孔固定联接在一起；支臂二的支臂球头与臼窝件二的内球面组成球面配合；臼窝件三的固定轴与支臂二的固定孔固定联接在一起；放书板组件的放书板球头与臼窝件三的内球面组成球面配合，书夹固定在放书板上。本实用新型可以避免近视，避免驼背，缓解疲劳，可以把手解放出来，使用方便。

摘要： 本实用新型涉及一种便于语文课本阅读用书桌，包括带有容纳空间的桌体、设置于桌体下的桌腿、固定块，桌体的外顶面为桌面，桌面后侧上贯穿设置有一通槽，通槽内向外延伸有卡槽，卡槽放置有一卡板，卡板底面设有一固定柱，固定柱两侧延伸有旋转轴；固定块上设有旋转腔，旋转轴可转动设于旋转腔内，旋转轴与旋转腔之间过盈配合地设有橡胶套筒；两侧固定块底面均设有伸缩杆；卡板前侧嵌入有一容纳槽，所述容纳槽内可转动连接有一挡板，挡板内贯穿设一旋转通孔，有一旋转柱可转动置于旋转通孔内且两侧连接于容纳槽两侧壁，旋转柱与旋转通孔之间过盈配合地设有橡胶套筒。本实用新型便于放置语文课本、便于调节放置角度及高度以进行长时间站立阅读。

摘要： 本实用新型涉及多功用语文课本阅读架，包括放置架、底座、支撑杆，所述放置架包括倾斜板及置于倾斜板底端的限位板，所述支撑杆铰接于放置架背面两侧，所述底座上表面两侧嵌入有与支撑杆相对应的滑槽，所述支撑杆底端设置有滚轮，所述滚轮可制动地配合于滑槽内；还包括有保护夹，所述保护夹包括相互铰接的两侧夹片及夹片延伸出的弹性夹体部，所述限位板上嵌入与保护夹摊开时形状相对应的限位槽。本实用新型便于在连续变化的倾斜角度范围内进行自由选择、便于保护课本。

摘要： 本实用新型涉及一种中学语文课本放置架，包括放置架体和底座，放置架体上设有移动腔，移动腔的左右两侧分别设有移动槽，其分别为第一和第二移动槽，第一和第二移动槽之间安装了移动架，移动架包括底板和支撑板，支撑板的底面设有支撑杆，支撑杆设有两个，两个支撑杆连接在底板上，底板的左右两侧设有插条，其分别为第一和第二插条，底板设有的第一插条插入到移动腔设有的第一移动槽内，底板设有的第二插条插入到移动腔设有的第二移动槽内；本实用新型的中学语文课本放置架，便于分类放置课本，有效保护学生的视力，提高了学习的效率。