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结构化教学:指向儿童数学深度学习

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摘要

结构化教学是指在教学中要从知识体系、知识结构的角度,抓住各知识要素之间、不同知识之间的内在联系,引导学生基于已有认知经验来理解新知,形成新的动态的知识结构。在小学数学教学中,重视学生学习的意义建构和知识的结构化,实施结构化教学,是促进学生深度学习、提高学生数学素养的有效策略。

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来源
《小学数学教育》 |2020年第10期|P.31-32|共2页
作者
芮金芳;
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作者单位

江苏省溧阳市平桥小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
结构化教学; 深度学习; 有效策略; 知识要素; 儿童数学; 知识结构; 小学数学教学; 已有认知;

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