高中数学教学创设问题情境的方法

唐丽丽

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cqvip:新课程改革提倡创设问题情境,创设问题情境是一门艺术,要求我们教师得多探索,从学生已有的认知经验入手,从学生生活中的场景入手,不断实践,不断摸索,创设出简单高效的问题情境,促进学生积极探索和主动学习的动机,为高中数学课程改革奉献自己的一份力.一、创设趣味问题情境,激发学习兴趣数学学科的特点决定了它不可能是活泼生动的,但我们在教学中还是可以创设一些有趣味的问题情境。

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第3期|P.18-18|共1页
作者
唐丽丽;
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作者单位

安徽省怀远县第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学教学; 高中数学课程; 变式; 知识内涵; 认知结构; 实物演示; 基本不等式; 离心率; 认知经验; 高考题;

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