基于自主学习的高中数学合作探究教学研究

裘静

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基于自主学习的高中数学合作探究教学研究

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正随着新一轮的基础教育改革不断深入,高中数学课堂教学改革逐渐从追求形式的改革过渡到内涵发展层面上,在高中数学课堂教学改革中,学生的发展被提到了前所未有的高度,而要让学生在数学课堂中真正得到发展,学生能力的培养是关键.数学能力的培养是以数学知识的构建为基础的,而高中数学课堂教学中以学生为主体来引导学生自主学习,在此基础上引导学生合作探究,从而促进学生的知识构建,这样才有利于学生的技能培养.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第13期|P.24-25|共2页
作者
裘静;
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作者单位

江苏省昆山市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
自主学习; 教学研究; 高中数学课; 合作探究; 教学改革; 知识构建; 课堂教学; 发展层面; 诱导公式; 自主阅读;

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