“四史”教育与课堂教学的融合探索

张春阳; 徐薇; 梁兴中; 李家豪

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“四史”教育与课堂教学的融合探索

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从深化思想理论课改革创新和加强“四史”教育的背景出发,主要针对“四史”教育与课堂教学深层融合实践进行调研,分析出“四史”教育对教育要求、学校育人效果、学生思想坚定的重大意义,特此提出“四史”教育与课堂教学的融合。分别以“四史”教育融合思想政治课程、文艺课程、实践课程、职业教育规划课程四个方面赋予思想理论课程创新发展,为学生学习政治思想理论增加鲜活力,培育更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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来源
《美眉》 |2022年第12期|0151-0153|共3页
作者
张春阳; 徐薇; 梁兴中; 李家豪;
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作者单位

重庆电子工程职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
四史; 思想信念; 文艺课程; 职教规划;

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