留守初中生的学习自我效能感和自我接纳探讨

陶秀秀

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本研究采用《农村初中生学习自我效能感量表》和《自我接纳量表》对安徽省亳州市的411名初中生进行了调查。结果发现：（1）学习自我效能感方面：①男生显著高于女生；②非独生初中生显著高于独生初中生；③优秀生高于中等生和后进生，中等生高于后进生，差异均极其显著；④学习成绩和留守的交互作用显著。（2）自我接纳方面：①非独生显著高于独生；②优秀生显著高于后进生；③非常喜欢上学的学生显著高于持其他态度的学生；④上学态度和留守的交互作用显著。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2014年第20期|7-10|共4页
作者
陶秀秀;
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作者单位

安徽省淮南市第二中学;

淮南;

232000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
留守初中生; 学习自我效能感; 自我接纳;

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