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余胜美;
广州大学教育学院;
510006;
教师; 师生沟通; 理论; 策略;
机译:刺激和沮丧之间的教室环境。教师对创建一个倾向于师生沟通的新社会情感环境的贡献
机译:从教师的角度出发,运用头脑风暴策略进行教学在十年级学生生活技能发展中的作用
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机译:高等教育中的文化与师生沟通:对教育沟通工具设计的启示
机译:在两个小学教室中,师生互动在教师对学生的沟通期望与期望成就之间的关系中的作用。
机译:教师记忆相关语言对教师的影响儿童的策略运用和知识
机译:数学教师初步培训中的教学文本;解构以实现师生之间有效的沟通
机译:什么是科学的研究:教师指南。在教育中运用研究与理性
机译:运用课堂环境进行教师干预研究脚踏车机器人的HRI技术
机译:使用能够形成关于教师与学生之间的知识的可沟通性的触摸屏的屏幕可理解性确认系统及其验证方法
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
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