走向领导者——r心理教师角色的转变历程

赵晶

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教师的角色定位与认同是其工作效能和专业发展的重要影响因素.学校心理健康教育教师过去往往将自身定位为专业技术者,主要为学生提供心理健康教育服务.随着系统理论和学习共同体等实践的发展,心理教师开始承担人际合作者的角色,在与教师和家长的交往中发挥信息提供、发展辅导、决策建议和问题协商等工作职责.为进一步体现专业影响力,帮助教师和家长在伴随学生成长的历程中,更好地发掘自身资源和优势,心理健康教育教师需要在学校和社会层面开展工作,主动形成自身专业领导力,走向学生健康成长的教育引领者角色.

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来源
《中小学心理健康教育》 |2016年第21期|13-15|共3页
作者
赵晶;
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作者单位

浙江金华市教育科学研究所;

金华;

321017;

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正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
心理教师; 角色认同; 领导力;

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