我国特殊教育教师专业发展研究:新进展和新路向

陈琛; 王卫东

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我国特殊教育教师专业发展研究:新进展和新路向

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2012年以来,我国有关特殊教育教师专业发展的研究主要围绕发展内涵、存在问题及原因、发展路径三个方面进行。与2012年前相比,这三方面的研究在不同程度上都有了新进展,对我国新时期特殊教育师资队伍的建设和发展发挥了重要作用。基于近年来研究存在的不足,未来的研究应进一步关注政策背景,着力构建基本理论,丰富研究方法,增加研究深度,进一步推进特殊教育教师专业发展。

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来源
《现代特殊教育》 |2023年第6期|16-22|共7页
作者
陈琛; 王卫东;
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作者单位

广州大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
特殊教育教师; 专业发展; 教师发展;

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