构建盲生班级社会生态环境的策略

易黎明

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构建盲生班级社会生态环境的策略

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从古希腊和中国先秦时代起，教育的理想就是培养健全、有德行和理想的个人。教育的根本在于提升受教育者作为人的品质，重视人的身心全面均衡地发展。这种以受教育者的利益为本的教育理念，应用于现代教育环境与师生关系上，就应体现出以受教育者为中心的价值取向。作为特殊教育的盲人学校，却对此重视不够。这主要体现在：教师片面关注学生知识的掌握，关注教学目标的达成，

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来源
《现代特殊教育》 |2005年第12期|13-15|共3页
作者
易黎明;
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作者单位

广东省湛江市特殊教育学校;

524005;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育;
关键词
社会生态环境; 班级; 盲生; 受教育者; 先秦时代; 教育理念; 师生关系; 教育环境; 价值取向; 盲人学校;

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