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特定学习障碍评估模式综述

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摘要

特定学习障碍评估模式的研究在近三十年得到较快的发展,形成了以差异模式、干预反应模式和认知优劣势模式为代表的三种基本的评估模式。本研究对这三种评估模式的定义、鉴定标准及特点进行综述,分析了各自的特点和缺陷并简要论述特定学习障碍评估方法的发展对我国学习障碍研究和干预的指导意义。

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来源
《现代特殊教育》 |2015年第12期|20-25|共6页
作者
钟金萍; 宋尚桂; 孙英红;
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作者单位

济南大学教育与心理科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
特定学习障碍; 评估模式差异模式; 干预反应模式; 认知优劣势模式;

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