职业角色体验促进幼儿社会性发展探讨

王婷婷

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职业角色体验促进幼儿社会性发展探讨

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＜正＞职业角色体验是幼儿与社会的连接通道，帮助幼儿通过各种职业角色的体验认知社会，提高幼儿的社会适应力。职业角色对于幼儿社会性发展的促进作用，主要表现在对幼儿职业意识的启蒙、对幼儿社会交往能力的培养以及对幼儿社会行为的规范上。幼儿社会性发展是通过社会体验和社会交往实现的，在这个过程中通过体验、认知、模仿学习、应用积累而实现社会性发展。而社会是由不同的职业分工构成的，幼儿社会性发展需要建立在不同的职业体验中。

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来源
《新课程》 |2022年第14期|150-150|共1页
作者
王婷婷;
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作者单位

江苏省淮安市富士康幼儿园;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词

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