“双减”背景下小学语文教学有效落实减负提质的路径探析

马艳春

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“双减”背景下小学语文教学有效落实减负提质的路径探析

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＜正＞“双减”政策是我国中小学全面推行“新课改”后的重要改革举措之一，其目的在于减轻义务教育阶段学生在课业与培训上的学习压力。但“双减”并不意味着教育含量“缩水”，“双减”后的小学语文学科，仍然要承担起教授学生识字、品读、语言理解等学科功能。因此“双减”背景下，语文学科的全面育人水平提升成了当前阶段教育工作者迫切需要解决的现实任务。那么，如何在有限的课业容量内，通过精心设计教学策略来提高教学质量，就成为小学语文教学工作者需要深度思考的重要课题。

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来源
《新课程》 |2022年第21期|8-9|共2页
作者
马艳春;
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作者单位

甘肃省临夏市前河沿小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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