教师精心设计课堂提问,提高小学数学教学质量

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在小学数学教学中,课堂提问是我们师生之间进行交流、对话、共同发现、理解知识的重要途径和教学手段。由于课堂提问能够给学生创设特定的问题情境,让学生学会发现问题、探索问题,培养学生良好的数学问题意识。在课堂上,课堂提问是我们教师引领学生发现新问题、分析解决新问题、实现学生自我建构不可缺少的重要环节。在教学中,我们数学教师精心设计的课堂提问,可以激发学生学习数学的热情、求知欲和学习兴趣,使学生处于学习注意力集中,思维比较活跃,课堂气氛好的状态,引导他们获取更多数学知识,更好的完成小学数学教学任务。

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来源
《散文选刊：中旬刊》 |2021年第1期|P.145-145|共1页
作者
刚组;
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作者单位

西藏山南市乃东区多颇章乡小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教师引领; 自我建构; 理解知识; 数学问题意识; 精心设计; 师生之间; 课堂提问; 问题情境;

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