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基于深度学习的高中乡土案例教学实践——以人教版'交通运输方式和布局变化的影响'为例

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摘要

深度学习要求学生以学习能力的提升为目的,让刚学的和旧有的知识发生碰撞,从而迁移形成新的知识体系.基于深度学习的高中乡土案例教学策略如下:更新理念,设置提升地理核心素养的教学目标;开展主题式案例教学,深度挖掘乡土地理内涵;迁移应用,开放乡土眼界;设置层级问题链,形成新的知识体系.

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来源
《中学教学参考》 |2021年第22期|89-90|共2页
作者
王欣;
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作者单位

广西南宁市第一中学 530020;

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正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
高中地理; 乡土案例; 深度学习; 教学;

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