教师要有教学主张

王凌

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教师要有教学主张

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教学主张是教师在专业发展过程中,基于自身教学实践和对教学的理性认识,提炼总结的个体对教育教学哲学认识的核心观点(并以此指引自己的教学行为)。教学主张一般会从学科教学观、学生发展观、教育教学观等方面进行提炼。要形成自己的教学主张,教师首先需要坚持对一些本源性问题进行长期的思考,如“教学生什么”“教学活动的目的是什么”等等。教学行为是教学理念的外显,只有在长期的教学实践过程中,坚持对教学主张进行思考,并逐渐使之明晰化,才会使得我们的内部理念与外部行为相一致。第八轮课程改革以来,很多课改理念已为广大教师熟悉并接受。

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来源
《教育研究与评论》 |2022年第9期|125-127|共3页
作者
王凌;
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作者单位

江苏省南京市建邺区教师发展中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教学主张; 教学行为; 课改理念; 教学哲学; 明晰化; 外部行为; 课程改革; 教学活动;

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