幼儿园课程与游戏整合的策略

王明洁

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幼儿园课程与游戏整合的策略

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幼儿教育是对3周岁以上的孩子进行的系统性的知识教育和生活教育,是个体教育的初级阶段。3~6岁是个体心理、生理发展的关键期,因此,幼儿教育的质量影响着幼儿未来发展的可能性,幼儿园课程作为幼儿教育的组成部分,其发展是值得每个幼儿教育工作者思考的。一、幼儿园课程与游戏整合的必要性和可行性（一）将幼儿园课程进行游戏整合是课程改革的需要最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,幼儿园应该提供给幼儿充分的课程资源,

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2016年第10期|P.19-19|共1页
作者
王明洁;
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作者单位

江苏省常州市钟楼区西林街道中心幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
幼儿园课程; 游戏活动; 教育指导纲要; 生理发展; 个体教育; 生活教育; 教育性质; 活动指; 个体心理; 关键期;

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