合作学习背景下小学语文识字教学探究

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在改革后的教育过程当中,我们在教育内容,教育内涵等方面都发生了很大的转变。尤其是在小学语文识字教学实践,我们更加注重学生的主体地位,以学生为本。在小学语文教学阶段,识字教学是非常重要的组成部分。所以,如何有效地对学生开展小学识字教学需要让老师进行着重的思考。因此在接下来的文章中,我将根据自己多年的教学经验和大家共同探讨学习如何在有限的时间内进行高效的小学语文识字教学。

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来源
《山海经：教育前沿》 |2021年第5期|P.1-1|共1页
作者
郁路;
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作者单位

徐州市铜山区利国镇府前路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文学;
关键词
学生个性; 课堂环境; 学生主体地位; 合作学习;

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