创设教学情景初探

陈国芳

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＜正＞传统英语教学的最大弊端,在于教与学都只为了一个目标——应付考试,因而平时强调的是教师怎样教,把重点放在教“懂”教“会”上,把学生当作接受知识的容器,采用“满堂灌”“填鸭式”“题海战”等教学方法,使学生的学习变成了无奈的、被动的接受吸纳过程,忽视了课堂教学中学生的主体地位及学生自身能力的培养。教育心理学告诉我们,只有学生感兴趣的东西,学生才会积极地开动脑筋、认真思考,并试着以最简洁最有

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来源
《上海教育》 |2001年第13期|33-34|共2页
作者
陈国芳;
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作者单位

嘉定区疁城实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
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