教育技术学专业本科生职业认同调查研究——以某高校教育技术学专业为例

陈瑜林; 谢婷; 黄妙苑

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通过编制职业认同调查问卷,以广东省某高校教育技术学专业学生为调查对象,调查了教育技术学专业本科生职业认同的总体及各分维度现状,分析了促使教育技术学专业本科生职业显著认同的相关因素。指出教育技术学专业本科生整体的职业认同感中等略偏低,不同年级的职业认同感有所不同;学生的职业价值观比较端正,职业认知程度与职业情感偏低,职业意志较为薄弱,职业能力不突出,主要由社会、学校、家庭及个人等多方面造成。

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来源
《软件导刊.教育技术》 |2014年第12期|42-44|共3页
作者
陈瑜林; 谢婷; 黄妙苑;
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作者单位

广东嘉应学院教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;教育学;
关键词
教育技术; 职业认同; 调查研究; 专业建设;

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