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湖南省长沙市幼儿教师全纳教育素养调查及培养对策研究

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摘要

实施和推广学前全纳教育,首先要求幼儿园教师必须具备全纳教育素养.本研究通过问卷调查发现:湖南省长沙市幼儿教师存在全纳教育观念薄弱、全纳教育知识匮乏、全纳教育技能缺失、对自身全纳教育能力普遍不自信等问题,应通过职前与职后培养措施提高幼儿教师的全纳教育素养.

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来源
《教师》 |2018年第2期|110-111|共2页
作者
黄锦玲;
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作者单位

长沙职业技术学院,湖南长沙 410217;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
长沙市幼儿教师; 全纳教育素养; 培养对策;

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