博士生分流退出机制的运行动力及推进策略

曾剑雄; 张国栋

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博士生分流退出机制的运行动力及推进策略

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基于新制度主义的理论分析框架,从制度需求、身份合法和资源供给三个维度审视博士生分流退出机制:以S校博士生分流退出机制为例,通过深度访谈和主题分析方法探讨其博士生分流退出机制的运行动力。研究发现:政策导向、质量需求、导师评价和社会期待为博士生分流退出机制运行提供了动力基础。鉴于此,建议从优化政策设计强化制度供给、建立多样化的博士生全过程考核评价体系、构建完善的博士生导师考核评估制度、增强博士生分流退出制度的社会认同等方面促进博士生分流退出机制的运行走深走实,切实保障博士生培养质量。

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来源
《大学教育科学》|2022年第2期|45-53|共9页
作者
曾剑雄; 张国栋;
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作者单位

上海交通大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
博士生; 分流退出机制; 质量需求; 导师评价; 培养质量;

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