浅谈小学数学文化对学生学习的影响

申先勇

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浅谈小学数学文化对学生学习的影响

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在素质教育推行的今天,学校学科教学越来越呈现"人文性",因为人文性的加强,学生在课堂中实现了"主体地位",学生的学在课堂中同时实现了"应试目标"与"素质目标",在课堂中同时实现了"知识目标"与"能力目标".小学数学课堂中,可以展现人文性吗?当然可以,只需要展现小学数学中的文化元素,用数学文化来影响小学生的数学学习,用数学文化来影响学生对于数学学科的认知.

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来源
《中国西部》 |2017年第5期|149-150|共2页
作者
申先勇;
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作者单位

404300 重庆市忠县官坝镇碾盘小学校重庆忠县;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学; 数学文化; 学生; 学习; 影响;

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