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首页> 美国卫生研究院文献>Journal of Taibah University Medical Sciences >Factors affecting the transfer of training to the workplace after a faculty development programme: What do trainers think?
【2h】

Factors affecting the transfer of training to the workplace after a faculty development programme: What do trainers think?

机译：在制定教师发展计划之后影响将培训转移到工作场所的因素：培训师的想法如何？

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摘要

ObjectivesFaculty development plays a pivotal role in developing competent and effective teachers. The eventual goal of faculty development is to transfer newly acquired knowledge, skills, and attitudes to the workplace to positively influence students’ learning. However, the transfer of training skills is a complex phenomenon, and not much has been reported about the factors affecting this process, especially in the health sciences. This study aims to explore the factors hindering or aiding the transfer of training (newly learned competencies) to the workplace.
机译：目标教师发展在培养称职和有效的教师方面起着关键作用。教师发展的最终目标是将新获得的知识，技能和态度转移到工作场所，以积极影响学生的学习。但是，培训技能的转移是一个复杂的现象，关于影响这一过程的因素的报道很少，特别是在健康科学领域。这项研究旨在探讨阻碍或帮助培训（新近学习的能力）向工作场所转移的因素。

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