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Charter school entry and school choice: The case of Washington, D.G.

机译：特许学校入学和学校选择：以华盛顿特区为例

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This paper develops and estimates an equilibrium model of charter school entry and school choice. In the model, households choose among public, private, and charter schools, and a regulator authorizes charter entry and mandates charter exit. The model is estimated for Washington, D.C. According to the estimates, charters generate net social gains by providing additional school options, and they benefit non-white, low-income, and middle-school students the most. Further, policies that raise the supply of prospective charter entrants in combination with high authorization standards enhance social welfare.
机译：本文建立并估计了特许学校入学与学校选择的均衡模型。在该模型中，住户在公立，私立和特许学校中进行选择，然后由监管机构授权特许进入并强制退出特许。该模型针对华盛顿特区进行了估算。根据估算，宪章通过提供更多学校选择权而产生了净社会收益，并且它们对非白人，低收入和初中学生的利益最大。此外，增加准租船者供应的政策与高授权标准相结合，可以提高社会福利。

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