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第十三届中国教育信息化创新与发展论坛
第十三届中国教育信息化创新与发展论坛
召开年:
2013
召开地:
石家庄
出版时间:
2013-09-16
主办单位:
教育部
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条结果
1.
黄岩教育信息网建设经验介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文简要介绍了黄岩教育信息网站的建设历程,黄岩教育信息网具有页面设计简洁大方,布局合理,网上服务快捷方便,互动形式多样,区域教育资源共享等特点。黄岩教育信息网建设中得到领导重视,组织机构健全,管理规范,促使门户网站持续发展得到有力保障。
教育机构;
网站建设;
结构设计;
功能模块;
2.
全国教育管理信息化工作视频会议会议总结
杜占元
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
全国教育管理信息化工作中要抓好贯彻落实,围绕工作重点,健全体制机制,结合群众路线教育活动,加强工作落实监督监察。
教育管理;
信息化建设;
公共服务;
监督机制;
3.
中小学生学籍管理办法
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文简要介绍了中小学生学籍管理总则的内容,学籍建立的具体方法过程,学籍变动管理模式、保障措施和附则内容。
中小学生;
学籍管理模式;
信息采集;
4.
以江西教育网推进全省教育信息化事业发展
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
以江西教育网推进全省教育信息化事业发展,要做好网络宣传,加强政务公开;畅通互动交流渠道,提升公众满意度;加强队伍建设,打造一流人力资源;开展自查自纠,宣传服务水平上台阶;完善管理机制,夯实事业发展基础;建设特色栏目,满足多层次需求。
教育事业;
信息化建设;
管理机制;
人力资源;
5.
浙江省教育厅门户网站建设经验
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文介绍浙江省教育厅通过推进电子政务统筹管理,努力提升教育信息化管理水平;加强门户网站建设,推进各类网上办事服务系统应用;深化电子政务应用,继续开展教育资源和公共服务平台建设;加强系统保障,持续推进基础设施建设。
教育事业;
网站建设;
信息化管理;
公共服务;
6.
天津市河东区教育局网站经验总结
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
在河东区教育局网站的建设中,教育局把网站建设、日常维护、栏目设置、信息更新与各基层单位的日常工作紧密结合起来,在网站日常管理方面积极探索,逐步形成了分工负责机制,信息收集、整理职责,信息发布制度,考核及奖励制度等一套具有行业特色且行之有效的运行管理机制。
教育机构;
网站建设;
管理机制;
7.
秦皇岛教育信息网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
新版秦皇岛教育信息网,通过信息的及时更新和维护,让民众在第一时间获取该市教育信息,真正做到政府信息的透明公开,并能够参与对政府机关的监督,建设优质政府教育信息交互平台.本文重点对该系统的设计要求,平台实施目标,系统结构规划,以及网站信息上传及审核方式进行了介绍。
教育信息网;
结构设计;
信息传递;
8.
本溪教育网建设管理经验介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
网站建设定位为教育综合服务平台,以“公开、快速、高效、便捷”为宗旨,以教育信息发布为基本出发点,以全面信息服务和资源共享为手段,目标是建成集政务公开、日常应用、信息发布、相关部门面向社会服务为一体的具有图文、视频、音频等服务多种功能,标准统一、资源共享、安全可靠的综合性网站。本溪教育网具有信息量大、内容更新快、网站自己管理、软件自主开发等特点。本溪教育网建设中领导重视是网站有效运行的重要支撑,完善工作制度史网站高效运行的机制保证,明确职责分工是网站持续运行的稳固基础,强化安全防范是网站健康运行的有效保障,紧密结合重点开展网站建设是发展的成果之路。
教育事业;
网站建设;
管理机制;
安全防护;
9.
吉林市教育信息网建设情况介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文介绍了吉林市教育信息网的网络架构、网站定位、网站作用与目标,分析了网站构建原则、功能结构,以及网站系统架构、技术体系及运行管理。
教育信息网;
体系架构;
功能模块;
运行管理;
10.
七台河市教育网站建设与管理经验介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文介绍科学规划、准确定位,是建好网站的前提;加强管理、形成机制,是办好网站的关键;注重应用、服务教育,是网站建设的宗旨;严格管理、安全运行,是网站发展的保障。从而厚积薄发,创新发展,提供更优质服务。
教育机构;
网站建设;
管理模式;
服务质量;
11.
统一架构精心打造创新建设——上海市松江区教育门户网站群建设经验
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
松江教育网站群采用统一建设、统一管理模式,为教师、学生、家长及其他社会公众四类用户群体,有针对性地提供了便捷的信息交互式服务.
教育机构;
网站建设;
管理模式;
技术创新;
12.
创新载体加强互动努力提高门户网站建设的质量与水平——上海市金山区教育局门户网站建设情况总结
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
上海市金山区教育局门户网站通过加强领导,明确要求,不断完善网站建设制度;规范操作,及时更新,全面推进政务公开工作;加强互动,提升水平,有效增强网上办事功能;完善风格,做出亮点,充分展示区域教育特色;明确内容,创新形式,认真做好校务公开工作。
教育机构;
网站建设;
管理机制;
服务质量;
13.
扬州教育网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文介绍了扬州教育网站设计理念、主体架构、后台管理系统,以及扬州教育网站的软硬件支持、运维经费和队伍建设。
教育网站;
结构设计;
体系架构;
管理系统;
14.
盐城教育网基本情况介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
“盐城教育”网站主要分为教育新闻、政务公开公共服务、公众参与、教育之窗、教科资讯六大板块。教育资源库:由市现代教育技术中心自主开发的教育资源库平台,充分发挥网络教育优势,更好地实现教育资源共享。并构建盐城市各县(市、区)分布式教育资源平台,总资源容量超过2.5T。
教育网站;
功能模块;
公共服务;
信息共享;
15.
为教育发展凝聚正能量——“苏州教育”门户网站建设经验交流
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
为把“苏州教育”建设成为群众欢迎、基层满意、上级认可的优秀网站,要牢固树立以“三个服务”为根本的设计理念,不断完善以“三个联系”为准则的网站架构,着力健全“以三个保障”为重点的工作机制。
教育机构;
网站建设;
体系架构;
结构设计;
运行机制;
16.
连云港教育信息网建设经验总结
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文介绍连云港教育信息网建设中通过强化管理,建立合理的网站管理机制,不断创新,设立本地特色网站栏目。
教育网站;
管理机制;
技术创新;
公共服务;
17.
重庆市大足区教委网站建设和运维方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
教委网站通过整合平安校园、学籍管理、财务报表、图书管理、网上阅卷等8个系统,实现一站式登录,实时统计各学校使用各平台的情况,提高了工作效率,方便教委准确掌握各学校的工作情况。
教育机构;
网站建设;
管理机制;
信息安全;
18.
“成都教育”门户网站建设经验总结
付强
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
“成都教育(www.cdedu.gov.cn )”网站是成都市教育局官方门户网站,也是积极展示成都教育的一个重要信息化公共服务与宣传窗口。网站建设坚持以“教育管理、教育应用和教育资源服务”为导向,功能明确,内容突出;严格执行新闻采编和“先审后发”制度,全力做好新闻报道与教育宣传工作。成都教育网站下设三部门,共16人,具有新闻专业和接受过网站相关建设开发、页面设计与信息网络安全等专业技术业务培训的有12人,占全站人力资源的75%;各部门任务明确,团结互助,群策群力,共同推进业务工作。成都市教育局高度重视门户网站的建设和管理工作,将网站运行维护相关费用列人信息化专项费用,为网站工作和教育电子政务应用技术支持与服务提供了积极的保障。
教育机构;
网站建设;
功能模块;
信息服务;
19.
西宁市教育局教育综合门户建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
西宁市教育局教育综合门户系统的建设目标是实现服务师生及广大家长的一站式综合门户系统,其中所涉及的主要功能归类为:政务公开门户系统、论坛系统、多媒体资源管理系统、统一用户认证四大系统。教育信息化是一项复杂的系统工程,西宁市教育局教育综合门户建设工程采取顶层设计的理念,从全局出发,对项目的各个层次、要素进行统筹考虑,集成和改造现有的信息系统,统筹建设西宁市教育局教育综合门户。要实现信息技术对教育发展具有革命性影响,信息化基础设施建设是基础,信息技术在教育教学中的有效应用是载体,师资队伍的现代化建设是保证。项目建设应在有效促进教学、管理方法等创新的前提下,根据教学、学习和管理的实际需要,确定所需要的应用系统,以应用促进系统建设。
教育机构;
网站建设;
服务功能;
系统架构;
20.
静海县教育局网站架构介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
静海县教育局网站不仅是展示本地教育水平的平台,更是宣传教育的重要窗口.因此网站建设初期就定位于为本地教育进行形象展示、信息发布、教学服务、师生沟通的重要阵地,要求具有快捷、无距离、随时随地可更新的特性.
教育机构;
网站建设;
系统架构;
功能模块;
21.
滦南教育信息网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文介绍了滦南教育信息网建设目标、建设原则、具体功能要求,网站系统结构与技术要求,开发进度计划,栏目框架结构。
教育信息网;
体系架构;
功能模块;
技术标准;
22.
石家庄市桥西教育网及教育资源库建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文简要介绍了石家庄市桥西教育网的建设指导思想,系统组成结构,建设原则,总体目标以及建设内容和运作模式。
教育机构;
网站建设;
运行机制;
战略目标;
23.
办好教育网站服务教育教学——东丰教育信息网建设经验介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文介绍办好教育网站服务教育教学领导重视是前提,制度建设是保障,技术支撑是基础,全面应用是关键,完善深化是目标。
教育机构;
网站建设;
管理机制;
技术体系;
24.
以教育门户网站建设推进教育信息化工作——临江教育网建设经验
赵雪丽
;
郭连兵
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
临江教育网始建于2004年,2012年2月全面改版为动态网站系统.网站经过十年发展,起到了教育政务公开、服务教育教学、社会宣传媒体、引领学校网站建设、推动教育信息化发展的核心网站作用.
教育机构;
网站建设;
电子政务;
服务功能;
25.
海伦市教育局网站建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
海伦教育信息网主要面向全市所有学校和广大网民,做为海伦市教育局对外宣传教育形象的窗口。在开发过程中确定如下目标:一是网站的思想性、教育性要强,要做到内容充实、栏目丰富,在网站形象和整体风格的创意设计上,利用丰富的图片和文字体现网站的亲和力。二是在网站的Logo、名称、主题等方面的设计上,力求内容准确,易于理解。三是对网站系统要求安全稳定,传输效率高、访问速度快,软件整体安全可靠,并制定相应的安全机制,保证数据的安全及网络运行的安全性。网站栏目设置有网站首页、教育概况、机构设置、政策法规等。作为教育局官方网站,除了业务工作,其政治因素很多,所以安全性、稳定性和运行效率非常重要,为了保障系统的安全,通过硬件防火墙、正版操作系统等方法保障网站稳定,不受黑客攻击。
教育机构;
网站建设;
体系架构;
运行效率;
26.
扬中教育门户网站建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
扬中教育信息网(www.yzedu.net)是扬中市的教育门户网站,由扬中市教育局主办,扬中市电教装备中心提供技术维护,是全市教育信息发布查询、教育资源共建共享的教育系统电子政务平台.扬中教育信息网面向全市各级各类学校和社会各界提供教育信息服务,网站现开设有"新闻中心"、"行政大厅"、"服务在线"、"资源建设"、"教育专题"等五大板块,共22个专题近100个栏目.通过资源建设和信息服务功能实现网上资料搜索,进行在线查询,为师生和社会各界提供便利的网上服务,做好网站管理。为系统和广大师生、社会各界提供网上开放平台,增进系统内外信息互通、经验交流,配合政风行风建设,增加美誉度,提高凝聚力。
教育机构;
网站建设;
系统结构;
功能模块;
27.
打造门户网站品牌提升润州教育形象——润州教育网建设管理经验
金菲
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
润州教育网建设中具有领导重视,责任明确;信息公开,服务公众;栏目互动,及时准确;资源建设,服务师生;制度保障,运行畅通等特点。
教育机构;
网站建设;
品牌战略;
公共服务;
28.
丹阳教育网建设经验介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
丹阳教育网站是由丹阳市教育局主办的发布和交流教育信息的重要渠道,宣传教育的重要窗口,传递和辐射教育资源的有效载体,提供网络服务的重要平台。本网站界面友好简洁,栏目设置规范,后台管理科学,信息发布便捷,网站功能齐全,网络资源丰富,充分体现丹阳本地特色,有效体现了“三服务”功能。本网站本着宣传、教育、管理、服务等原则开设了教育概况、政务公开、教育视窗等栏目。教育网站在管理方面建立并形成了分级负责的信息维护机制、监督考核机制、安全保密机制等一整套独具特色且行之有效的运行管理机制。
教育机构;
网站建设;
运行管理;
29.
功能和效益是评价教育门户网站的最高标准——东海县教育门户网站特色介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文介绍东海县教育门户网站具有政务公开规范健全、更新及时;公共服务方便民众、注重交流;教育资源内容丰富、本地原创;网站页面设计美观、功能强大;规章制度健全、运行维护到位;网站个性鲜明、特色栏目众多等特点。
教育网站;
服务功能;
运行效率;
电子政务;
30.
江都教育网建设管理经验介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文介绍了江都教育网的网站概况和栏目架构,网站运维保障包括设备保障、带宽保障、内容保障、经费保障和人员保障。
教育机构;
网站建设;
运行管理;
数据安全;
31.
昆山市教育门户网站建设情况简介
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文介绍昆山市教育门户网站建设中通过加大投入,进一步提升网站的装备水平;整体规划,进一步完善网站的框架结构;加强管理,进一步保障网站的高效运行。教育门户网站建设是教育电子政务建设的重要组成部分,对于展示区域教育形象,深化政务公开,提高办事效率,实现资源共享,推进教育均衡,提升教育品质,具有十分重要的意义。建设好了教育门户网站才能成为宣传新时期教育发展的喉舌,成为全方位服务于人民,服务于社会的信息化平台!
教育机构;
网站建设;
系统架构;
运行效率;
32.
宣传教育服务教学沟通社会——北仑教科网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
以应用为核心,按党政系统门户网站和教育门户网站特点定位网站风格. 2013年启用新改版的网站,栏目内容齐全,归类清晰。主页上端设各科室子页、新闻中心、在线服务、资源中心等导航栏。往下中间按三列排版,主体部分为新闻资讯类,重点宣传北仑教育。左边细分学校频道、教师频道和学生频道;中间为各类通知公告、文件制度和各类资源;右边以政府信息公开、工作安排和各类应用频道为主。新改版的栏目增加了教育视频、学校ppt等栏目。在网站建设过程中分工协作、职责落实是办好网站的重要前提;管理规范、制度落实是办好网站的有力保障;加大投入、完善设施是办好网站的必要条件。
教育网站;
设计理念;
功能模块;
管理制度;
33.
嘉善教育网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍嘉善教育网具有网站管理制度健全,信息公开透明,功能强大丰富,设计结构合理,安全措施到位,建设成效明显等特点。
教育网站;
管理制度;
功能模块;
结构设计;
数据安全;
34.
淮南教育信息网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
淮南市教育局网站是信息化时代与社会公众之间的有效交流媒体,是重要的对外服务窗口,网站的建设目标是:具有高性能、高可靠性、技术先进、能实现统一的信息发布、集中的信息存储备份、专业的系统管理维护和便捷的网上办事系统的教育信息网站。网站具体功能包括栏目管理功能、用户管理功能、密码保护功能、短消息管理功能等等。
教育机构;
网站建设;
性能优化;
功能模块;
35.
南昌教育信息网建设应用经验介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
南昌教育信息化建设在经历过基础设施建设和应用系统建设热潮之后,依靠自身团队的力量开展网络应用、信息资源整合已经成为现在的中心工作,逐步形成了教育政务、教育信息、教育活动、教育资源四位一体的网站建设模式,构建起了南昌教育信息化整体框架.
教育机构;
网站建设;
电子政务;
管理机制;
36.
济宁教育网建设经验总结
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
网站集政府职能网站、教育专业网站于一体,注意发挥公共服务功能。通过建立完善的网站管理制度,建立高效、快捷、严密的的信息流转发布机制和强化网络故障应急预案功能对网站进行管理。济宁教育网是服务于社会的公益性网站,属于非经营性网站,济宁教育网建站以来,充分利用济宁教育网的强大功能,为社会服务,为教育服务,为广大学校师生服务,取得了良好的社会效果,得到了社会的公认,多次被省教育厅评为优秀教育网站,先后接待外来地市的参观学习10余次、全省教育网建设典型报告两次。
教育网站;
功能模块;
结构设计;
公共服务;
37.
广西贵港市教育信息网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
广西贵港市教育信息网具有实用性、安全性、先进性、开放及扩展性,模块化设计,分布式架构。网站功能包括:栏目管理、文章管理、专题管理、搜索服务、备份与恢复。
教育信息网;
结构设计;
功能模块;
信息服务;
38.
嘉兴教育网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍了嘉兴教育网的建设目标,建设工作的重点和难点。概括了嘉兴教育网建设中导航菜单、栏目内容、布局设计、网站管理系统,用户认证和信息报送系统的开发。
教育网站;
功能模块;
结构设计;
公共服务;
39.
镇海教育信息网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
镇海教育信息网既有常规教育栏目,又有特色教育栏目,通过丰富多彩的栏目内容,紧紧地把学生、教师和家长联系在一起。网站信息主要栏目有行政频道、学校频道、教科研频道、师生频道等。网站功能服务包括:文件传输、电子邮件、视频点播系统、远程教育平台、电子办公信息平台等。
教育机构;
网站建设;
系统结构;
功能模块;
40.
诸暨教育网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
诸暨教育网借助裸光纤组网的万兆网络,根据当地教育的实际情况,网站建设、栏目设置及系统架构都尽量朝平台化、模块化方向发展。目前诸暨教育网门户网站及各功能模块全部运行的虚拟化平台上,不仅节约资源,降低成本,绿色环保部署备份迁移也更方便,而且大大提高了平台稳定性提高了运维管理水平。
教育网站;
模块化设计;
安全认证;
资源整合;
41.
霍邱教育网站建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
霍邱教育网站建设方案的特色表现为:与时俱进,凸显教育门户网站宗旨;完善制度,强化网站管理;加强管理和维护,打造安全可靠网站。
教育网站;
管理制度;
数据安全;
信息服务;
42.
德化县教育局门户网站建设总体规划
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍了德化县教育局门户网站建设的目标与规划,设计原则、要求,网站功能和应用,以及网站的运行管理。
教育机构;
网站建设;
系统规划;
功能模块;
运行管理;
43.
莆田市荔城区教育网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
荔城区教育网网站是教育部门信息发布总平台,也是教育局集中对外提供服务的总平台,这个平台能够为各教育机构提供虚拟主机、电子邮件、信息检索等服务;能通过导航程序在技术、功能等方面实现网站间无缝链接;能对教育局的网站域名、应用项目、网页风格、电子邮箱、连接方式、数据结构等进行统一规划、管理;能起到政府对外宣传和吸引外部合作的作用;能为广大公众在网上浏览资讯和办理业务提供服务,把教育行业信息服务推进到实用阶段。荔城区教育网网站建设任务包括以下几个主要方面:整合信息资源,建立信息资源库;建立以事务链、工作流为中心的信息应用系统,体现教育局服务型平台新形象;分步骤扩展网站功能,建设综合型网站门户。
教育网站;
系统设计;
功能模块;
44.
汶上教育网打造安全优质高效地方教育门户网站
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍汶上教育网在改版和改进过程中,通过加强领导,健全制度,确保教育网络的安全有序运行;重视建设,强化管理,打造安全可靠、优质高效的网站;立足服务,推进应用,为教育体育事业健康发展做贡献。
教育网站;
运行效率;
网络安全;
电子政务;
45.
泗水县教育网建设经验总结
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍泗水县教育网的信息发布力度不断加大,网站内容不断完善,网站建设稳步推进,网站管理有条不紊,同时要注重开发。
教育机构;
网站建设;
信息服务;
运行管理;
46.
郴州市北湖区教育局网站建设方案
刘文凯
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
教育门户网是信息化时代的教育部门与社会公众之间的有效载体,是电子政务重要的对外服务窗口,教育门户网站建设目标是:具有高性能、高可靠性、技术先进、能实现统一的信息发布、集中的信息存储备份、专业的系统管理维护和便捷的网上办事系统的教育门户网站。该网站注重结构设计清晰、栏目设置合理、信息分类清楚、综合规划科学、导航明确、方便浏览,体现教育特色。
教育机构;
网站建设;
系统规划;
结构设计;
47.
蕉岭县教育信息网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
按照“总体规划、分期实施、逐步完善”的原则,将县教育门户网站建成代表蕉岭教育形象的、有一定影响力的县级教育门户网站,使其成为蕉岭教育发布信息、公开政务的窗口,以及了解蕉岭教育的重要渠道。蕉岭教育门户网站基本定位为传递教育信息,提供教育服务。按照“谁上网,谁负责”的原则对网站的内容进行严格把关。上网的内容由局办公室负责把关,各部门自行组织上网的内容,由各部门负责把关。部门要做好上网内容的组织工作,应安排专人负责上网信息的采编、发布以及网站的信息交流和日常维护管理等工作。严格遵守国家关于保密和信息上网的有关规定,制订和严格执行上网内容审批制度,未经审批的信息不得上网发布。各部门普发性文件以及应向公众公开的内容一定要公开,不得以各种理由不公开。
教育网站;
系统规划;
信息服务;
48.
和平县教育网建设方案(2005-2020)
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍了和平县教育网建设的工作目标,遵循的工作原则,教育网站建设的技术要点,以及网站基本功能模块。
教育机构;
网站建设;
功能模块;
49.
成都市锦江区教育局网站建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文在分析了原来成都市锦江区教育局网站存在问题的基础上,介绍了教育网站改版的建设目标,栏目规划,网站设计原则、要求及功能模块。
教育机构;
网站建设;
系统规划;
功能模块;
50.
定边县教育门户网站建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍了定边县教育门户网站建设的目标及规划,网站设计原则、设计要求,以及网站应实现的功能和技术支持。
教育机构;
网站建设;
结构设计;
功能模块;
51.
府谷县教育局网站建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文根据府谷教育发展的现状需求和其他兄弟区县建设的经验,总结出府谷县教育局网站应具有的基本功能。同时介绍了网站建设流程,内容规划,并分析了网站群功能、安全性和运行效率。
教育机构;
网站建设;
安全管理;
运行效率;
52.
民勤教育网基本情况及特色栏目介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
作为一个社会关注度极高的教育行业门户网站,民勤教育网建设之初就进行了充分调研,明确了网站的建设方向。在找准网站定位的同时,结合国家、省、市(县)相关网站建设要求和《全国教育门户网站评选指标体系》制订了详细的网站建设实施方案,规划网站各级栏目以及各项功能。教育门户网站核心内容在于服务:服务师生、服务家长、服务公众。为了更好地服务于社会,满足公众对教育政策、教育发展、教育服务信息的获取与互动需求,充分利用网络便捷、高效、透明的优势,从用户角度出发努力打造一个技术先进、应用功能全面的服务型的教育门户平台,网站改版后,着重加强电子政务、教育服务和公众参与等功能的建设。
教育网站;
角色定位;
系统架构;
功能模块;
运行管理;
53.
湖南省级教育数据中心建设的实践与探索
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍湖南省级教育数据中心建设过程中夯实数据中心基础条件,突出数据归集的核心地位,深入挖掘数据的应用价值,并进一步探索省级数据中心建设的新途径。
教育机构;
网站建设;
数据采集;
信息共享;
54.
融合创新特色发展——浙江省教育信息化发展情况
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
教育信息化要做好顶层设计,明确推进策略,坚持以信息化攻坚农村教育,提升农村教育质量,助推农村教育的跨越式发展。浙江省教育信息化工作正在步入融合创新阶段,这个阶段的关键是深化信息技术的应用,加强信息技术与教育教学的融合,进而推进教育教学的创新。信息化工作必须围绕教育改革和创新,推动教育现代化中心任务的完成,服务于教育教学的“主战场”。
教育机构;
信息化建设;
战略规划;
管理机制;
55.
求真务实不断创新实现陕西教育信息化高速发展
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
教育信息化是教育现代化的重要标志,加快教育信息化进程是事关教育全局的战略选择。为了保证教育信息化扎实稳步可持续发展,陕西省从基础性工作抓起,夯实基础,做好政策导向,完善保障机制,为教育信息化增加动力,创新信息技术应用新模式,增强教育信息化活力。
教育机构;
信息化建设;
技术创新;
政策环境;
56.
“智慧教育”的先期实验——“苏州教育E卡通”
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
“苏州教育E卡通”项目酝酿始于2009年初春。是苏州市推进教育信息化、助推教育现代化、苏州教育优质均衡发展的重要举措。通过该项目的实施将全面提升苏州全市基础教育信息化应用水平,为广大中小学生的学习、生活,教师的工作、进修,以及家长关心子女成长的方式提供更加优质的服务。苏州教育E卡通的学生卡、教师卡都具备了考勤管理、校内消费、图书借阅和电子门禁识别四项基本校内功能,同时学生卡还承载了城区免费公交和免费轨道交通这一政府惠民工程的具体功能,教师卡还支持了教师们的继续教育、远程培训;它的扩展区域还可以涉及校内外的多种信息化应用,应该说小小“E”卡很强大。
教育管理;
信息化建设;
智慧教育项目;
功能结构;
57.
创新推进扬州教育信息化全力实施“三通”促均衡
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍了扬州教育信息化全力实施“三通”的具体工作内容:区域推进数字化校园建设应用,促进城乡教育整体提升;构建区域优质教育资源共建共享体系,实现优质教育资源班班通、人人通;区域推进城乡学校网上结对,促进城乡教育一体化。
地方教育;
信息化建设;
管理模式;
资源共享;
58.
关注绩效增进融合技术助力课堂变革——杭州市西湖区“教师现代教育技术应用能力建设工程”实践研究
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
“以教育信息化带动教育现代化”正成为全国教育行业的共识,依托于现代教育技术实现课堂教学的变革,促进区域教育的统筹发展,提升教育教学质量,是教育现代化的必由之路。西湖区在近些年的教育信息化推进中装备不断升级完善,指出要提高绩效,“应用”是关键,“融合”是手段,“变革”是最终落脚点。
课堂教学;
信息化建设;
资源整合;
运行效率;
59.
青岛市李沧区优化资源配置方式探索区域教育均衡发展新机制
仇立岗
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
李沧区教育体育局根据区域特色,制定了一套适合自身发展规律的教育信息化资源配备方式,在确保实现教育公平的基础上,提升教育质量,创新服务形式;立足应用,优选电子产品;本着谨慎科学的态度,在严格落实教育主管部门在督导中需要掌握的“生机比”、“宽带速率”、“师机比”、“联网教室数”等传统评估数据的基础上,在区内进行了大量的调研和论证,最终确定了几项全新的评估方式,从而确保其高效运行。
地方教育;
信息化建设;
资源配置;
服务创新;
60.
插上“青鸟”的翅膀让教师教育技术能力腾飞——成都市青白江区全面促进教师专业化发展
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
青白江区的“青鸟工程”是以教师教育技术能力建设为突破口,有力促进全区教师专业化发展。 “青鸟工程”的目标是通过系统培训,大力开展信息技术与学科教学整合研究,提高教师教育技术素养,提升信息化环境下的教学设计和执教能力,从而促进教师专业能力建设,深入推进基础教育的新课程改革,提升全区教育教学质量,促进青白江教育的可持续发展。通过分析调研,确定各阶段的培训对象,全面促进教师专业化发展。在对全区教师培训的组织中,先选拔区级骨干教师参加国家级集中培训和省级集中培训。然后聘请专家授课,到青白江讲学,负责对校级骨干教师进行培训。最后分别根据培训教材提供的初级和中级学习平台,利用青白江教育城域网开展网络环境下的校本研修,有效解决了工学矛盾。充分发挥组织机构沟通与协调优势,及时出台并贯彻落实相关措施,保证培训质量。
中小学教师;
信息技术;
培训模式;
教学质量;
61.
四川省甘孜藏族自治州远程网络教学实践
杨波
;
高玲
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文介绍开展远程网络教学实践,必须深刻认识其重大意义,及时落实网络教学班师资及配套设施设备,加大网络教学班师资培训力度,提高业务素质,增强植入式教学保障措施,加强组织管理,硬件考核措施。事实证明,网络教学开展以来,高、初中学校升学率明显提升,优秀学生生源流失现象逐渐减少。
中学教育;
远程网络教学;
资源配置;
教师培训;
62.
学有良教质量领先办智慧教育——成都市青羊区教育信息化建设与应用的实践
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
成都市青羊区通过努力,扩大了教育城域网覆盖面,完善教育行政部门、教科研部门和学校高速互动的信息网络;充实教育教学信息化资源服务中心—青羊教育质量监测中心,构建丰富、共享、开放的教育资源库;打造掌握现代教育理论和信息技术的智慧教学和科研队伍;制订教育信息化建设、应用的标准和制度,建立教育信息化评价体系。该地区的教育信息化提升了区域教研管理水平,提高了教师课堂教学质量。
中小学教育;
课堂教学;
信息化建设;
63.
江南大学新型校园学习生态系统建设实践
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
为进一步支持信息化条件下的新型学习方式,江南大学确立了以“e江南”为平台和核心创建“新型校园学校生态系统”的信息化建设目标,努力为研究型大学建设提供有力支撑。通过搭建,"e江南”学习社区,构建学习协作环境;整合优质型资源,构建教育资源环境;加强信息化能力建设,提升学习主体素养;加强信息化保障建设,实现生态长效发展。
高等院校;
校园学习生态系统;
资源整合;
信息化建设;
64.
实名制网络学习空间建设机制与应用模式实践与探索——江苏省南京工程高等职业学校信息化建设案例
杨晓华
;
张跃东
;
钱莙
;
王国平
;
赵志建
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍了实名制网络学习空间环境和实名制网络学习空间建设的技术要求,探讨了实名制网络学习空间应用模式和运营机制。
高等职业技术院校;
信息化建设;
网络学习系统;
结构设计;
功能模块;
65.
湘南学院教育信息化与教育教学改革的深度融合
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文对湘南学院教育信息化与教育教学改革的具体做法进行了总结:提高认识、更新观念,以教育信息化带动学校现代化;优化和完善校园网络设施,为教育教学改革夯实硬件基础;加强软件平台和数字资源建设,为教学、科研和管理提供良好的软件支撑;以实践空间教学为着力点,努力探索具有自身特色的本科教学改革模式。
高等院校;
信息化建设;
教学改革;
服务功能;
66.
领导重视校企合作业务应用技术牵引——广州大学信息化建设回眸
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文对广州大学信息化建设经验进行总结,指出学校信息化建设中领导重视是关键,校企合作是保障,业务应用是动力,技术革新是牵引。
高等院校;
信息化建设;
技术引进;
校企合作业务;
67.
依托校园网络构建国有资产综合管理平台——成都理工大学信息化建设案例
刘军
;
黄于鉴
;
李芳
;
赵仕波
;
王文杰
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
“国有资产综合管理平台”是成都理工大学在国有资产管理信息化建设方面的一项重要成果,是某校根据资产管理部门自身的特点,通过对目前国有资产管理模式进行充分的分析与论证后,结合实际管理工作,自主设计开发出的一套开放的网络协同业务平台。该平台对于理顺学校国有资产管理体制、落实管理制度、实现对国有资产的全面监控和有效利用、提高管理工作效率、更好地服务于教学科研等方面,发挥了十分积极的作用.并表现出强大的效能。“国有资产综合管理平台”的搭建,综合运用了现代化技术手段和最新的应用成果,再造了国有资产管理的业务流程,实现了在校园网上的国有资产管理活动。各类用户在校园网上,可按照各自的权限,快速有效的开展各项资产管理活动,及时传递各种资产管理信息。该校国有资产管理平台的开发成功,在深化改革高校国有资产管理模式,加强和提高国资管理工作的效率和水平,优化学校国有资产配置,提高国有资产使用效益等方面都有很大的促进作用,开创高校国有资产管理的新局面。
高等院校;
国有资产综合管理平台;
系统架构;
校园网络;
68.
西南财经大学ERP项目实践经验与体会
贾栩
;
王颐帅
;
穆玉红
;
孙玮
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文通过Campus solution中的权限管理说明校园ERP的管理思想。该校的Campus和HRMS校园信息化项目目前实施了两期,每一期都有不同的任务,采用了不同的实施方式。该校在Campus和HRMS项目实施的同时,还在"211三期”项目中通过国外开源平台自主建成了校园网用户服务和后勤物业维修服务CRM平台。目前,三大国外ERP平台已经构成该校新一代信息化校园建设计划的核心应用平台,潜移默化地推动和支撑学校内部体制机制改革。通过ERP项目清醒地认识到,IT行业虽然具有后发优势的特点,但坚持和创新发展才是IT的生命力所在。
高等院校;
信息化建设;
企业资源计划项目;
69.
四川邮电职业技术学院构建通信特色教育资源公共服务平台
冯健
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
在新一轮的教育信息化建设过程中,将信息技术与教育、教学实践紧密融合,在教学、管理、科研、服务、创新等方面深人推广应用,与教育改革(教育思想、教育管理)、教学工作(专业建设、精品课程建设、师资建设、网络备课、网上作业、实践教学、网络研讨)、科研管理、后勤服务、改革创新深度融合,“三通两平台”作为信息化建设的重点,不断丰富、补充和完善建设内容。不但要狠抓基础硬件环境建设,更要紧靠通信行业,与通信企业以方案共审、团队共建、成果共享的“三共”合作模式,建设通信特色教育资源共享服务平台—通信类项目资源分享库,为通信类院校专业教育教学工作、通信企业经营与管理、社会大众通信工具使用和应用,提供丰富、实用、有效的数字资源,服务西部,辐射全国,为教育信息化及教育现代化尽绵薄之力。
高等职业技术院校;
教育资源共享服务平台;
通信技术;
资源整合;
70.
苏州市平直实验小学校数字化学习模式与研修模式创新研究
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
通过研究发现,“一对一”数字化学习是一个动态的过程,它贯穿于学习者整个学习过程中,学习者要进行学习活动必须在数字化学习环境中不断地进行相互交流与信息交换。其特点主要表现为:学习活动具有主动性、交互方式灵活多样性、交互对象的多样性、交互活动具有间接性、交互通过具有独立性。
地方小学;
数字化学习模式;
研修模式;
教学质量;
71.
数字改变课堂创新展现奇迹——记扬州市竹西中学“e学习”项目试点工作
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍“优教e学”平台能有效支撑数字化学习下的课堂实施,能完美配合“翻转课堂”的设计,其多版本移动客户端的设计,打破了“e学习”移动学习设备需要定制的限制,IOS,安卓、WINDOWS系列系统均能很好地访问该平台。同时以《土壤里的微生物—认识真菌》为例介绍数字化课堂实施过程。
中学教育;
课堂教学;
e学习项目;
72.
信息技术与主题实践活动整合——上海市青浦佳禾小学自然课《土豆的能量从哪里来》案例研究
陆志红
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
实践证明:在信息技术支撑下的((土豆的能量从哪里来》的主题活动,改变了传统单一、封闭的教学观念,创建与时代相适应的新型教学模式。这种新型的教学模式,使学校、家庭、社区融为了一个整体,为学生开拓了愉悦、宽松、多元化的学习空间;使教师、学生、家长有了联动,学生的学习得到了最大的支持和帮助,从而最大限度地提高了学习的效益;使课前、课堂、课后形成了主线,养成了学生学习知识触类旁通的良好学风,有效地调动了学生自主学习的兴趣。
地方小学;
自然课程;
信息技术;
教师角色;
73.
让教育充满智慧让学习更具灵感——杭州市源清中学数字校园建设实践
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
杭州市源清中学是杭州市区一所省重点普通高中.近年来,以建设"集约型校园信息化应用环境"课题为引领,提出"让教育充满智慧、让学习更具灵感"的数字校园建设目标.通过加强校园网络基础设施建设,构建学校数据应用服务中心,推广校园卡卡通应用,以及实行单点登录、统一认证等一系列措施,成功解决信息化过程中系统异构和信息孤岛的弊端,实现校园各领域信息化应用的整合与集成、校园硬件网络间的多网融合、校园办公无纸化、教学和管理集成智能化等一系列应用举措.
中学教育;
数字校园;
信息化管理;
服务模式;
74.
信宜市教育城小学校本德育资源构建与应用的研究
彭明宗
;
甘耀明
;
傅光粤
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文根据学校的实际,对该校德育资源构建方法:积极开发校本资源,形成立体德育教育;丰富校园德育资源,发挥网络载体作用;多渠道充实资源库,搭建德育教育平台等,及其应用成效进行了介绍。
地方小学;
德育教育;
信息化建设;
运行效率;
75.
北大附中成都实验学校提升教师信息素养与技能的实践研究
王胜
;
孙丹江
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
|
2013年
摘要:
本文介绍了信息素养的含义,探讨了提高教师的信息素养与技能的原因,及其对教育信息化的作用和取得的成效。
中学教师;
信息素养;
专业技能;
76.
成都市青白江区实验小学优质教育资源“共建”与“共享”良性互动实践探索
吴杰
;
徐红玉
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍成都市青白江区实验小学通过搭建信息交流平台,实现“教育资源共建共享联盟”内方便快捷的“建”前互动;对链头学校做好统筹安排,实现“建”与“享”的同步互动;通过网络在线教研,推进共建、共享中的动态互动;在联盟学校内开展“师徒结对”、“师徒同课异构”、“师徒同台献艺”等教学研讨活动,不断推进教育资源共建共享深层次互动。
地方小学;
教育资源;
管理机制;
77.
“云领未来”浪潮教育云
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
浪潮是中国最早的IT品牌之一,也是中国服务器、传呼机等产业的肇始者。浪潮多年以专业化的产品与方案,深耕教育行业。一直服务于全国大型教育项目,在高教、普教、职教的信息化建设中,永不停顿的浪潮“支持教育,服务教育,回报教育”。浪潮“教育云”解决方案根据服务模式不同,划分为三个层级:IaaS层基础架构解决方案、PaaS层平台解决方案和SaaS层交付方案,从多个维度提供信息化服务。
高新技术企业;
云计算;
教育信息化;
服务模式;
78.
卓帆科技:“云端”自主学习平台领航者
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
卓帆科技拥有信息化智能评测核心技术近年来,卓帆科技紧跟我国教育信息化发展步伐,以教育部提出的“三通两平台”建设为指导思想,将“校校有平台、人人有空间、资源共建共享、人人参与、空间教学”等先进理念与信息化智能评测技术完美结合,并经过多年的用户体验优化,全力打造出了基于“云教育”的集教、学、练、考、评、管等多种应用于一体的资源共建共享型交互式自主学习社区平台—“云游在线”卓帆自主学习平台。
高新技术企业;
自主学习平台;
云计算;
教育信息化;
79.
三星智能教育解决方案助力智慧校园建设
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
三星智能教育解决方案是基于“互动”的全新信息化建设理念,融合智能手机、平板电脑、电子白板显示器、一体机、无线打印机、笔记本电脑、台式电脑、大屏幕显示器、液晶电视等整套教学终端设备,整合丰富优秀的教学资源.形成人机交互、即时互动的网络学习环境。该方案囊括教室、教师休息室、数字化校园、宿舍、多媒体教室、远程教育等多个场景,分别配备了不同的解决方案终端设备,旨在满足不同情景的多样化需求。据了解,它可将教师设备上的教学内容实时地分享到学生个人设备上,并可将教学内容有效地传授给学生,通过全方位的解决方案,不但提升了课堂的互动性,使课堂协作变得更加容易,教学效果有效提升,还能培养和锻炼学生的课外自学能力。
教育事业;
信息化建设;
三星教学设备;
80.
华为云计算环境下的智慧教育
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
华为基于“云、管、端”理念构建的智慧教育解决方案,其继承了云平台弹性扩展、按需分配、资源服务独立硬件物理位置,网络自由开放、移动互联的恃点,使得教育已逐渐从校园的围墙之内融入到社会的每一个角落,更多的学生有机会翻阅“大英百科全书”,使得学习不再被动,课堂不再固定,让卿寸随地随需的教育与学习成为了可能,为个性化人才的培养提供了良好的土壤,有效培养创新和独立自主的学习能力,实现“以学生为中心,终身学习”的教育未来之路。
高科技企业;
经营管理;
信息化建设;
云计算;
资源整合;
81.
寰烁教育平台打造精彩课堂助力横水中学实现跨越发展
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
在全方位引进寰烁教育平台后,该校便开始了探索基于网络的课堂教学模式改革,老师们也被要求进行各种实操培训,积极开展各种课题实验,以期实现信息化设备与传统课堂的深度融合。寰烁电脑投影一体机,集计算机、投影仪、电子白板、中控、功放、音响等多种功能为一体,可根据用户自身的使用需求,与其他组件产品自由加减组合,形成不同的课堂效果。对教师来说,设备操作简便,易学易用。横水中学在课改浪潮背景下,积极引入寰烁信息化多媒体教育平台,并不断探索将传统课堂与现代信息化教育技术相互融合,走出了一条自我发展之路。
地方中学;
课堂教学模式;
多媒体教育平台;
教学质量;
82.
锐取远程互动录播设备助力新疆兵团第二师27团学校教学
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
第二师27团学校经过对教育录播行业的详细了解和多方比较,并对厂家进行了实际考察一一设备的架构是否符合教育发展的方向和着眼于长远的应用,同时在成本核算上也要最优不各一叫最终选择了锐取多媒体全高清分布式录播系统和SONY全高清视频会议终端系统,用于该校中小学课程的录播、远程互动教学教研、精品课堂等方面的应用。系统采用基于IP网络的分布式构架,录播服务器和各编码器之间通过IP网络进行通讯联络,可将教学和视频互动课中的视频、音频信号和计算机动态屏幕信号进行一体化的同步录制、直播。视音频编码器负责采集录播教室的视频信号,VGA编码器负责采集录播教室教学电脑的VGA信号;后端录播服务器将编码后的视音频信号封装成多流的流媒体格式存储。通过校园内网和教育专网,用户均能自如地进行录制、直播、点播、下载等操作。
高等院校;
教学管理;
信息化建设;
远程互动录播设备;
83.
慧海科技学生综合素质评价平台让中小学素质教育不再是难题
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
通过现代信息技术,改变教育评价模式,运用科学评价模式,推进素质教育。吉林省慧海科技信息有限公司按照教育部信息化标准自主研发的《中小学素质教育信息化管理与评价平台》,与教育教学管理工作的实践深度融合,管理功能强大,覆盖中小学校教育教学管理的方方面面,尤其是以素质教育为价值取向的学生综合素质评价平台,具有完整的评价体系、科学的评价方法和完善的评价过程,解决了以往学生评价费时费力、不见成效、流于形式等诸多问题,能适应并帮助不同的学校创新教育理念,推进素质教育,实现特色办学,破解素质教育难题。其主要特点是:评价体系完整,评价内容全面,评价主体多元,评价方法多样,评价过程完善,评价结果客观,评价操作简单。
中小学教育;
学生综合素质;
信息化管理;
评价方法;
84.
教育部财政部人力资源社会保障部关于进一步加强教育管理信息化工作的通知
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
加强教育管理信息化工作的通知内容为:明确建设目标,突出工作重点;加强两级建设,推动五级应用;强化组织领导,理顺工作机制;做好整体设计,完善配套制度;健全责任体系,加强队伍建设;加大推进力度,保证经费投入。
教育管理;
信息化建设;
人力资源;
数据采集;
85.
在全国教育管理信息化工作视频会议上的讲话
袁贵仁
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
当前,教育管理信息化的主要任务是建设教育管理公共服务平台,即建设覆盖全国各级各类教育的学生、教师和办学条件基础数据库,管理信息系统和决策服务系统。最近,教育部、财政部、人社部联合印发《关于进一步加强教育管理信息化工作的通知》,教育部已发布“国家教育管理信息系统建设总体方案”。各级教育部门和学校都要认真按照三部门印发的通知要求,突出工作重点,狠抓工作落实。
教育管理;
信息化建设;
公共服务;
战略目标;
86.
国家教育管理信息系统建设总体方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍了国家教育管理信息系统建设的意义及发展现状,分析了该系统的指导思想、建设目标、建设任务。并对该系统的总体架构与技术路线做了简述。
教育管理信息系统;
体系架构;
功能模块;
决策行为;
公共服务;
87.
加强门户网站建设服务教育改革发展——江苏教育网建设经验介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍江苏教育网建设以理念创新为先导,努力建“与时俱进的门户”;以政务公开为基础,努力建“阳光政务的平台”;以教育宣传为重点,努力建“关注民生的窗口”;以网上办事为核心,努力建“服务公众的渠道”;以公众参与为途径,努力建,"汇聚民智的纽带”;以规范运行为保障,努力建“安全可靠的阵地”。
教育管理;
网站建设;
技术创新;
公共服务;
88.
主动加强宣传报道不断拓展网络功能全力服务安徽教育——安徽教育网建设情况简介
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍安徽教育网建设中互动加强正面宣传引导,树立门户网站品牌形象;全面实施网络问政,将官方网办成亲民网;高招咨询平台切实为院校及考生服务,树立安徽高招品牌;网站活动丰富多彩,彰显新媒体地位;建立健全管理组织和规章制度,确保网络顺畅运行。
教育事业;
网站建设;
运行机制;
品牌形象;
89.
北京市朝阳教委门户网站情况介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍了北京市朝阳教委门户网站的主要功能,网站外观设计、栏目设置、信息更新等方面的完善,以及管理制度。
教育机构;
网站建设;
功能模块;
管理制度;
90.
张家口市教育城域网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
教育城域网的建设最根本的目的是为市教育局、区县教育局、学校间的统一管理办公、教学和科研、交流沟通,学校之间的教育资源平衡等提供服务,实现信息互通、交换、共享;改善全市中小学与管理部门间的基础应用环境,提高业务办公效率,便于管理决策。其核心是由一个基础平台和4个应用系统组成。基础平台能够加强全系统对互联网发布统一品牌及形象提升;统尸监管全市教育单位协同信息发布管理工作;加强教育系统信息宣传管理的安全意识;提升系统的整体访问安全;避免各学校在互联网信息宣传工作中造成的IT软、硬件设备重复投资;减少各学校技术支撑及维护困难。四个应用平台包括:办公自动化平台、资源管理平台、虚拟教研平台、视频会议平台。
教育事业;
网站建设;
管理模式;
信息共享;
91.
四平教育信息网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍了四平教育信息网建设的需求、建设思路、设计原则、栏目框架,以及网站建设的技术体系、系统设计和安全防护设计。
教育信息网;
需求分析;
结构设计;
安全防护;
92.
延边教育信息网建设经验
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
延边教育信息网建设中教育行政部门应高度重视,多渠道加大投入,保证网站建设德步发展;努力把网站打造成综合服务性网站,提高其“视率”;突出少数民族地域特色,使得网站影响力更广、网站前景更加美好;加强网站管理,时刻关注网站安全性;积极创新,增强网站服务功能。
教育机构;
网站建设;
信息化管理;
服务功能;
93.
上海市杨浦区教育局网站建设经验交流
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍上海市杨浦区教育局网站建设过程中,成立“局长负责、部门协作”的工作领导小组;建立“责任到位、齐抓共管”的工作机制;落实“明确指标、数据分析”的考评制度;营造“广泛发动、人人重视”的良好氛围。
教育机构;
网站建设;
管理机制;
公共服务;
94.
上海市宝山区教育局门户网站建设概况
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
该局门户网站“宝山教育信息网”主要有三个板块:一是新闻板块,该板块有区级教育新闻、区域教育动态、一句话新闻、图片新闻和视频新闻等栏目,增强了新闻的层次感;二是信息公开板块,这一板块汇集了最新公开信息和“招生考试”、“教育收费”、“教师招聘”等社会关注热点信息的快捷链接,方便公众第一时间找到想要了解的信息;三是便民服务板块,这一板块将“网上办事”、“便民问答”、“政策解读”等最新便民服务信息集中显示,并结合招生入学、教育收费、学籍管理等公众关心的焦点,开辟“热点问答”专栏,方便公众获取相关信息;通过设置“网上讨论”、“热点调查”、“意见征求”等互动板块,增强了网站的交互性;开辟“咨询反馈”和“信访反馈”两个专栏,方便公众获知自己的咨询或信访结果;新增上级教育部门、市区相关教育特色网站、教育教学资源网站以及网上办事等快捷链接,促进教育资源共享和网上办事的便捷。此外,该局还对现有电子地图进行全面升级优化,改版后的“宝山教育电子地图”使用百度地图对宝山区所有学校进行精确定位,并对各单位的概况、网站、相册、地理位置、交通等信息作详细介绍,公众可通过“街道”、“学段”以及学校名称等进行模糊查询和精确查询。
教育机构;
网站建设;
功能模块;
公共服务;
95.
上海市浦东新区教育门户网站建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
上海市浦东新区教育门户网站(http://www.pudongedu.sh.cn)是由浦东新区教育局主办,浦东教育发展研究院教育信息中心进行协助建设和技术支持的浦东新区教育教学综合性网站.网站的建设和应用坚持"服务为本,应用为先"的原则,以建设"信息公开的重要途径,宣传展示的主要窗口,交流互动的便捷渠道"为主要目标,设有新闻中心、信息公开、网上办事、便民问答、交流互动、教育之窗等6个一级栏目,设有教师和学生两个频道,为教育局、教育直属机构、基层学校及社会公众提供教育服务.
教育机构;
网站建设;
功能模块;
公共服务;
96.
上海市黄浦区政府信息公开和网站建设工作介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍上海市黄浦区政府完善了黄浦教育信息专网的改版,提供了全方位的黄浦教育机构信息,完善了教育新闻报送流程,增进了与公众的互动交流,同时明确、深化、完善了信息公开的内容,突出服务功能,优化了网站建设管理和安全保障工作。
教育机构;
网站建设;
信息共享;
服务功能;
97.
以电子政务建设助推教育改革发展——无锡教育政务网建设情况介绍
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍了无锡教育政务网大力推进政务公开,提高教育开放透明程度;大力加强宣传引导,营造良好社会舆论氛围;大力拓展应用平台,完善电子政务工作体系;大力优化互动服务,搭建方便群众办事通道;大力加强组织领导,保障电子政务工作顺利推进。
教育事业;
电子政务;
网站建设;
服务模式;
98.
镇江教育网站建设经验总结
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文介绍了镇江教育网站建设过程中关于信息公开、公共服务、公众参与、网站使用、网站管理及网站创新方面的经验。
教育网站;
信息共享;
公共服务;
管理模式;
99.
定位服务促进沟通加快教育电子政务发展——常州教育网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
常州教育网站在建设中不断明晰发展方向:建设“网上教育局”,即基于公众需要、政务透明公开、符合审美方式、充满人性关怀的政府门户网站。设计以“人为本、需为本、用为本”为出发点,采用先进的理念和技术,构建全新的业务模式,力求实现数据白圳示准化、系统的模块化、流程的规范化、操作的简易化、运行的智能化和应用的个性化,以适应将来人性化、信息化系统建设的发展趋势。根据应用需求和技术发展趋势,网站设计采用B/SN层结构的方式。常州教育网站现设有新闻中心、政务公开、公众服务、教育资源、友情链接、特色栏目等六个一级栏目,近70个二、三级栏目,为社会提供教育新闻信息、政务信息、网上办事信息、网络互动等服务。
教育网站;
设计理念;
服务功能;
电子政务;
100.
完善服务体系展示汕头教育新貌——汕头教育信息网建设方案
《第十三届中国教育信息化创新与发展论坛》
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2013年
摘要:
本文在分析原有汕头教育信息网在版面内容设置及技术架构存在的问题基础上,介绍了教育网改版的指导思想,具体栏目设置和工作部署。
教育机构;
网站建设;
技术改造;
性能优化;
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