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机译:加纳特殊学校管理领域教师面临的挑战的定性分析:教师保留的影响
Felix Kwame Kumedzro;
机译:世俗社会中领先的宗教学校:英国穆斯林学校的校长面临的挑战
机译:教师需求驱动政策:肯尼亚比西亚县中学教师分配中的保留率和公平性。
机译:加纳教师保留与消磨问题 - 以阿散地区昆德东区公共高中案例研究 - 加纳
机译:在包容性学校的特殊需求的学生欺凌:对特殊教师的作用暗示
机译:最大限度地提高特殊教育的教师留任率:教师对K-12以前公立学校的行政支持的看法对改进有影响
机译:日本福利设施员工和特殊学校教师面临挑战性行为的人面临困难的调查
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
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