古生物学
古生物学的相关文献在1945年到2022年内共计685篇,主要集中在古生物学、地质学、动物学
等领域,其中期刊论文633篇、会议论文52篇、专利文献356809篇;相关期刊299种,包括化石、中国生物学文摘、百科知识等;
相关会议32种,包括第三届全国青年地质大会 、第二届全国青年地质大会、第四届全国地层会议等;古生物学的相关文献由778位作者贡献,包括邢立达、樊隽轩、舒德干等。
古生物学—发文量
专利文献>
论文:356809篇
占比:99.81%
总计:357494篇
古生物学
-研究学者
- 邢立达
- 樊隽轩
- 舒德干
- 王大锐
- 董为
- 史晓颖
- 宋力生
- 潘云唐
- 侯旭东
- 朱才伐
- 童金南
- 邓涛
- 阎锡海
- 陈清
- 张宗达
- 徐钦琦
- 杨洪
- 杨铁汾
- 殷鸿福
- 沙金庚
- 王永栋
- 王皓帆
- 罗茂春
- 蒋少涌
- 袁训来
- 邬江
- 陈旭
- Emilie Rauscher
- 丁莲芳
- 余夫
- 侯连海
- 冯烁
- 凌洪飞
- 刘旭东
- 刘第墉
- 史宇坤
- 叶辉
- 向俊
- 周静
- 姚益民
- 姜钦华
- 孙克勤
- 孙承晟
- 孙柏年
- 张卓鹏
- 张文定
- 张行
- 彭光照
- 徐星
- 徐金鲤
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李晨曦;
伍浩松
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摘要:
【英国《国际核工程》网站2022年2月10日报道】南非核能公司(Necsa)近日发布信息征集书,就建设一座多用途研究堆向相关各方征集信息,并启动研究堆建设招标。这座研究堆将替代现有研究堆Safari 1,使南非核能公司继续保持其作为世界领先的钼-99及其他放射性同位素生产商的地位。Safari1于1965年投运,热功率2万千瓦,主要用于生产一系列医疗、农业和科研用放射性同位素,并为医学、农业、古生物学和生物科学领域的研究和创新提供支持。
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史宇坤;
许姝艺;
董少春
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摘要:
随着互联网与信息技术的快速发展,线上线下混合式学习逐渐得到普及与应用。混合式学习强调学生的主体作用,注重学生的自主学习、协作学习和个性化学习,是良好的适合高等教育的创造性学习模式。但是在目前的混合式学习模式下,学生对知识的加工、梳理、整合能力不够,构建完整知识体系的自主学习能力稍显薄弱,因此亟需更多引导。文章综合分析了混合式学习模式的优缺点,建议引入人工智能领域的知识图谱概念,作为新的教学元素以引导和加强学生的自主学习过程,由此构建了基于知识图谱的增强型混合式学习模式。该模式在2020年南京大学《古无脊椎动物学》课程中进行了实践,进一步证明其在改善学生自主学习能力方面的潜力。
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周静;
李文;
无
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摘要:
桑志华对中国旧石器时代考古作出的贡献无疑具有里程碑意义。来华25年,他的足迹遍布中国北方各省,发现了甘肃庆阳幸家沟和赵家岔、内蒙古萨拉乌苏宁夏水洞沟等旧石器遗址,采集了大量地质学、古生物学等标本,发表了大量旧石器相关研究著作,并创立了北疆博物院,留下了丰厚的遗产。
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李永项;
任战利;
李兆雨;
谢坤;
陈宇
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摘要:
陕西蓝田地区是中国几个新生代古生物学、地层学研究的经典地区之一,其中的古人类、古脊椎动物化石研究闻名于世。关于该区新近纪的软体动物化石,20世纪60年代李云通等有过较详细的研究,2015年李智超等报道了渭河地区游河组腹足类口盖化石的新发现。这些研究不但为相关生物类群的起源与演化提供了珍贵的化石材料,而且为研究区的古环境恢复、地层学分析提供了更多的古生物证据。但这些化石主要采集于渭河盆地周边零星分布的新近纪地表露头.
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夏秀敏;
刘文晖
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摘要:
泥河湾盆地是中国旧石器时代考古学以及第四纪地质学各分支学科,如地层学、古生物学、古环境学、年代学等研究的热点区域,在国内外享有盛誉。泥河湾的各类著述中,通常将泥河湾盆地科学研究的开端追溯至1924年。当年,美国地质学家巴尔博(George B.Barbour)考察泥河湾盆地,并在《中国地质学会志》发表了该区域地貌特征和地层的短篇《注记》。巴尔博长期被视为泥河湾盆地的科学拓荒人。
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王旖旋;
史骁;
李晓波;
李宁;
兰中伍
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摘要:
专业课程是高校课程体系中增长知识、培养人才的重要载体,是课程思政建设的主要渠道。课程思政教学中应遵循“因材施教”这一经典理论,结合高等教育特点,将其含义引申为“因专业而异”“因学生而异”“因形式而异”三个方面。本文以吉林大学课程思政“学科育人示范课程”项目中涉及的“古生物学”课程为例,详细介绍如何在课堂教学、实践教学和教学活动中进行“因形式而异”的思政元素设计。经过多轮次实践,该课程紧跟教学内容,采用显性和隐性相结合的方法将德育元素巧妙地融入知识,提出了“历史与传承”“前沿与创造”“精神与信仰”“启迪与探索”四个思政模块,对于其他高校地学类课程具有一定的参考及借鉴意义。
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席党鹏
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摘要:
随着学科的调整和社会的发展,传统古生物学课程在教学上面临着诸多新的挑战.为了适应新的课程体系和社会需求,文章以中国地质大学(北京)为例,对古生物教学实践进行了一些初步的思考和探索.文章从古生物课程的现状、存在问题和未来的改革和探索方面进行了阐述.只有紧跟学科发展,不断补充新的内容,加强实践,增强学生的积极性,才能使这门古老的学科持续保持活力.
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孙天任
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摘要:
目前位于北半球的世界屋脊,在3亿年前竟然是南半球的寒冷浅海?青藏高原的一部分在这一场宏大远征中穿越了半个地球,不同领域的科学家们为之吸引,来补全这幅史诗画卷的全貌。这其中,古生物学者使用化石作为证据,讲述了独特的故事。
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朱才伐;
王海洲
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摘要:
利用智慧教室、生物显微互动实验室,结合网络教育平台,开展"古生物学"课程线上线下多元混合模式教学改革探索与实践.实践证明,线上线下多元混合模式教学克服了"古生物学"传统校内课堂面授式教学模式封闭的时空局限,给教师和学生带来了时空开放化的新的教学体验.
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冯烁;
张硕;
韩长城;
胡晨林
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摘要:
时代的发展对高校人才培养提出了新的要求,为了更好地完成社会主义办学的根本任务,该文针对新疆大学地质与矿业工程学院的"古生物学"科在课程思政下的教学探索进行了讨论.主要通过对在思想政治教育下的课程大纲设计、课程内容、考核方式三方面进行探索研究,使得思政教育可以更好地贯穿课程教学的全过程.在学生学习专业知识的同时树立社会主义核心价值观,有力地为新疆工作总目标的实现积蓄了青年力量,更好地满足社会主义办学的要求.
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闫德飞;
吴靖宇;
解三平;
杜宝霞;
孙柏年
- 《中国古生物学会第十一次全国会员代表大会暨第27届学术年会》
| 2013年
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摘要:
古生物学做为地质学的重要基础学科,其课堂教学、室内化石标本观察和野外化石采集实践一直是兰州大学地质科学与矿产资源学院在地质类人才培养过程中的重要环节.特别是在古生物学野外实践教学方面,学院的古生物学教师结合自己的专业特长实施了不同的实践方案,使学生从不同的角度对古生物学及其野外实践的重要性有了深刻的理解.在具体的实施过程中,形成了一种教学和实践模式.即课堂活跃互动,激发学习兴趣;支持学生申请科研项目;重视野外实践;毕业论文设计多样等。
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DONG Wei;
董为
- 《第十五届中国古脊椎动物学学术年会》
| 2016年
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摘要:
不同的动物群之间的比较是古生物学研究中的重要工作,作者尝试将二元相似性系数应用于动物群的比较中,将进行比较的所有动物群放在同一个框架内逐一比较,定义了动物群的古老系数及动物群之间的二元相似性系数,从而使得动物群的比较更加全面,结果更客观.而参与比较的动物群的种类越多,比较的结果就越可靠.作者以6个早更新世动物群的比较为例详细介绍了二元相似性系数的应用.
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孙石明;
刘晓峰
- 《中国矿物岩石地球化学学会第九次全国会员代表大会暨第16届学术年会》
| 2017年
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摘要:
叠层石的发现距今已经有200多年历史,在此期间,人们对叠层石的认识也逐渐加深.叠层石是以蓝藻为主的微生物,在生长和新陈代谢活动过程中粘附和沉淀矿物质或捕获矿物的颗粒而形成的一种生物沉积构造.在对叠层石的研究过程中,地质学家们在叠层石总体形态变化规律的认识上产生了分歧,形成了相互对立的古生物地层学派和环境派.
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孙石明;
刘晓峰
- 《中国矿物岩石地球化学学会第九次全国会员代表大会暨第16届学术年会》
| 2017年
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摘要:
叠层石的发现距今已经有200多年历史,在此期间,人们对叠层石的认识也逐渐加深.叠层石是以蓝藻为主的微生物,在生长和新陈代谢活动过程中粘附和沉淀矿物质或捕获矿物的颗粒而形成的一种生物沉积构造.在对叠层石的研究过程中,地质学家们在叠层石总体形态变化规律的认识上产生了分歧,形成了相互对立的古生物地层学派和环境派.
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孙石明;
刘晓峰
- 《中国矿物岩石地球化学学会第九次全国会员代表大会暨第16届学术年会》
| 2017年
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摘要:
叠层石的发现距今已经有200多年历史,在此期间,人们对叠层石的认识也逐渐加深.叠层石是以蓝藻为主的微生物,在生长和新陈代谢活动过程中粘附和沉淀矿物质或捕获矿物的颗粒而形成的一种生物沉积构造.在对叠层石的研究过程中,地质学家们在叠层石总体形态变化规律的认识上产生了分歧,形成了相互对立的古生物地层学派和环境派.
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孙石明;
刘晓峰
- 《中国矿物岩石地球化学学会第九次全国会员代表大会暨第16届学术年会》
| 2017年
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摘要:
叠层石的发现距今已经有200多年历史,在此期间,人们对叠层石的认识也逐渐加深.叠层石是以蓝藻为主的微生物,在生长和新陈代谢活动过程中粘附和沉淀矿物质或捕获矿物的颗粒而形成的一种生物沉积构造.在对叠层石的研究过程中,地质学家们在叠层石总体形态变化规律的认识上产生了分歧,形成了相互对立的古生物地层学派和环境派.