生物进化

摘要： 生命通过使用相同的分子、相同的规律以及相同的约束,创造了我们所看到的丰富多彩而又千差万别的世界。中国科学院南海海洋研究所林强研究团队,多年致力于海龙科鱼类的地理格局演变与进化生态学研究,他们新近发表的成果有如下一段表述:根据化石证据和分子证据推算,海龙科鱼类最早出现于4800万年前。它们的体形奇特,包括无牙的管状吻、全身包被的骨板、无鳞片、无腹鳍等特点,这些千奇百怪的体形特征体现了生物进化的“无尽形态之美”,以致很多人在一开始看到它们的时候会怀疑这究竟是不是真正的鱼类。

摘要： 以“生命起源和生物进化”为例,阐述了进化与适应观培养的单元教学设计。通过纵向上注重任务解构-活动设计-概念建构一致性,横向上注重任务间环环相扣和素养发展层层递进,构建了网络型单元教学体系,进而聚焦系统知识和素养培育,提升学科育人价值。教学实践表明,在单元教学设计中注重提升教学设计站位,从学科育人的视角创设情境,通过一体化的单元教学设计网络实现核心素养落地,具有很好的教学效果。

摘要： 自然界丰富的生物资源为仿生机器人的设计和研发提供了天然的参考样本。通过模仿生物的行为方式,仿生机器人具备独特的功能亮点和应用价值,近年来愈发得到社会关注。前不久,福建永安天宝岩国家级自然保护区正式对外发布,发现新物种天宝岩肿腿迷甲,相关论文发表于国际动物分类学权威期刊《ZOOTAXA》,引发广泛关注。自然界丰富的生物资源,为人类探索生物进化的奥秘提供了线索.

摘要： 生物学概念是生物学课程内容的基本组成。生物学重要概念处于学科中心位置,包括了对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释,对学生学习生物学及相关科学具有重要的支撑作用。生物学概念来源于真实的生物学事实和情境,因此,教师在教学中不.应停留在让学生背诵识记枯燥定义的层面。这样不利于学生对概念的理解,更不可能使学生形成在真实的情境中运用相关概念解决问题的能力。

摘要： 1以“生命的起源和生物的进化”为例庄小翠如何进行大单元教学?每个大单元一定围绕一个核心主题,而这个主题就是学生在生物学学习中要解决的问题或者说是一个项目。以人教版生物学七年级下册“人类的起源和发展”为例,可以联系八年级下册第7单元第3章“生命的起源和生物进化”进行学习。

摘要： 教师授课,绝不是向学生灌输一些固定的知识,而是引导学生主动求解知识与组织知识。因此,概念不能直接给予,必须要在学生头脑中经历一个发展的过程。本文以苏科版生物学八(下)“生物进化的原因”为例,以教学设计为主线,采用不同的教学情境,将抽象的知识形象化、具体化、直观化,最终使知识内化为学生分析问题和解决问题的能力。

摘要： 生物进化理论是中学生物教学中的重要内容,多以概念模型的方式呈现。课堂教学中,对这一概念模型的教学策略能够影响学生对生物学概念的理解及思维习惯的形成。通过比较分析自然选择概念模型的两种教学策略,强调概念模型的教学应突出学生的主体地位、聚焦概念间的逻辑关系、渗透科学本质教育,以发展学生的生物学学科核心素养。

摘要： 进化之路并非循规蹈矩,在生物进化的大潮中一些动物被淘汰了,而另一些新的物种又进入了这个循环。当然,仍有一些百万年前的物种陪伴着我们。这些存在了上百万年的动物被称为“活化石”,但它们并非多么优良。毕竟,它们的近亲没有逃过冰河时代、暖期或是任何大的灾难,或许我们从一些琥珀中可以发现它们。而“独特进化”出来的团队却是优良的,它们是如此地独一无二。

摘要： 本文以高中生物学“生物有共同祖先的证据”一课教学设计为构架,融入“化石标本制作人员”这一职业,总结出由职业情境创设(理论渗透)、职业劳动体验(行为渗透)、职业评价分享(前景渗透)构成的“进阶渗透”职业发展教育策略,旨在培养出具有前瞻性、自我探索意识以及自我规划能力的社会主义接班人,促进立德树人培养目标的落实,推进多元视域下核心素养的生成。

摘要： 以“种群基因组成的变化”教学为例,按照课标要求,以真实的历史资料为背景,尊重事实和证据,精心创设问题情境,引导学生在问题解决过程中掌握知识、技能,从而理解进化的实质,完善认知结构,实现认知的发展与转变,促进知识的动态生成,落实科学思维。

摘要： 在环境起主导作用的适应性进化淘汰机制中,文章区分了两种不同的环境淘汰机制.在环境突变和环境渐变两种情况下,生物进化遵循着不同的模式,具体隐含了进化的相对必然性.“适应范围”与“适应程度”这两种视角，主要探讨在个体和环境互动的层面上进化的规律，那么这种规律是否适合分子层面和种群层面。作为对客观现象的描述，它们又是否能谨慎推广到生物领域以外的包括人类社会领域。在科学史上，范式的竞争和替换，是不是和理论的“适应范围”和“适应程度”有关系。政治上政权的更替是不是和统治阶级相对于全国各阶级人民的“代表范围”和“代表程度”有关系。这些都是可以探讨的有趣的话题。鉴于社会达尔文主义的争议，这种推广肯定是谨慎小心的，但是这两种视角(如果可以推广，可以称作广义进化论)和社会达尔文主义还是有根本区别的。社会达尔文主义建立在一种积极竞争，主动进取的精神本位上，而“适应范围”与“适应程度”更强调被动的客观描述，这种被动性建立在承认生物有适应极限，承认环境对进化拥有主动权的基础上。可以说，这两种视角天然的有被动进化，消极竞争色彩。这种被动和消极凸显了生物(包括人类)在大自然严酷生存压力下的无奈和求生欲望。

摘要： 本文在现代生物学和中国传统文化的基础上,论述了气功的起源和原始发展演变过程,从地球上生物进化的过程分析,气功虽然起源于原始人类社会,但人体气功的生物功能却诞生于18亿年前地球上原始生物细胞的进化过程.随着地球生物的进化,新石器时期诞生了原始人类,气功也随之出现,后来在人类社会的发展过程中,气功伴随着原始巫术和传统中医的出现和发展得到了历史传承.

摘要： 多层选择理论在索伯-威尔逊模型的基础上提出,在经过十几年的发展之后已经形成了比较固定的理论体系,对该理论进行批评而不是盲目地介绍和运用就成为了一个难以逃避的课题.鉴于《从对》一文已经对多层选择理论的数学模型进行了批判,本文的任务就只须关注于对其理论模型和生物学案例的考察.多层选择理论的核心理论框架在索伯和威尔逊提出该理论之时就已经基本构架清楚,其后该理论的坚持者们沿着这些框架继续发展,对多层选择理论进行历史重构,重新考察或寻找新的生物学案例,并将"大转变"这一因素作为解决利他行为进化难题的突破口.然而,多层选择理论虽然遮离了个体选择理论的研究范式,但却未能逃离社会生物学的研究范式,更为逃离"物竞天择"的进化论范式,这些构成了多层选择理论解答利他行为进化难题陷入困境的深层原因.我们在此基础上做出展望,希望能够对迎接合作共赢的进化论新范式做出准备."物竞天择"的生物进化论模式是十九世纪英国的必然产物,是观察渗透理论的体现.多层选择理论所揭示的功能因素,促使生物进化论近来一场新的范式转变,而近期对某些化石材料的重新解读、对灵长类动物的深入研究以及神经生物学的发现,均在阐释合作共赢的生物进化论新范式的可能性.

摘要： 虫媒病毒的生活史包括脊椎动物宿主和节肢动物媒介之间的病毒传播,媒介从感染的哺乳动物获得病毒是这个过程中关键的一步.报告登革病毒的非结构蛋白1(NS1),该蛋白被大量分泌到宿主的血清中,对蚊虫感染病毒发挥了重要作用.由于该蛋白能够帮助病毒颗粒逃避蚊虫中肠的免疫屏障,该蛋白在α,γ干扰素缺陷型小鼠的血液中的存在有利于蚊虫媒介感染病毒.用改进的登革病毒NS1蛋白免疫AG6小鼠后,能够保护小鼠免于致死剂量登革病毒的攻击,说明NS1免疫能够减少蚊虫的带毒率.研究结果表明当病毒在脊椎动物体内时黄病毒通过NS1蛋白增加媒介感染病毒的几率,或许这是黄病毒进化过程中适应不同宿主的结果.

摘要： 虫媒病毒的生活史包括脊椎动物宿主和节肢动物媒介之间的病毒传播,媒介从感染的哺乳动物获得病毒是这个过程中关键的一步.报告登革病毒的非结构蛋白1(NS1),该蛋白被大量分泌到宿主的血清中,对蚊虫感染病毒发挥了重要作用.由于该蛋白能够帮助病毒颗粒逃避蚊虫中肠的免疫屏障,该蛋白在α,γ干扰素缺陷型小鼠的血液中的存在有利于蚊虫媒介感染病毒.用改进的登革病毒NS1蛋白免疫AG6小鼠后,能够保护小鼠免于致死剂量登革病毒的攻击,说明NS1免疫能够减少蚊虫的带毒率.研究结果表明当病毒在脊椎动物体内时黄病毒通过NS1蛋白增加媒介感染病毒的几率,或许这是黄病毒进化过程中适应不同宿主的结果.

摘要： 虫媒病毒的生活史包括脊椎动物宿主和节肢动物媒介之间的病毒传播,媒介从感染的哺乳动物获得病毒是这个过程中关键的一步.报告登革病毒的非结构蛋白1(NS1),该蛋白被大量分泌到宿主的血清中,对蚊虫感染病毒发挥了重要作用.由于该蛋白能够帮助病毒颗粒逃避蚊虫中肠的免疫屏障,该蛋白在α,γ干扰素缺陷型小鼠的血液中的存在有利于蚊虫媒介感染病毒.用改进的登革病毒NS1蛋白免疫AG6小鼠后,能够保护小鼠免于致死剂量登革病毒的攻击,说明NS1免疫能够减少蚊虫的带毒率.研究结果表明当病毒在脊椎动物体内时黄病毒通过NS1蛋白增加媒介感染病毒的几率,或许这是黄病毒进化过程中适应不同宿主的结果.

摘要： 虫媒病毒的生活史包括脊椎动物宿主和节肢动物媒介之间的病毒传播,媒介从感染的哺乳动物获得病毒是这个过程中关键的一步.报告登革病毒的非结构蛋白1(NS1),该蛋白被大量分泌到宿主的血清中,对蚊虫感染病毒发挥了重要作用.由于该蛋白能够帮助病毒颗粒逃避蚊虫中肠的免疫屏障,该蛋白在α,γ干扰素缺陷型小鼠的血液中的存在有利于蚊虫媒介感染病毒.用改进的登革病毒NS1蛋白免疫AG6小鼠后,能够保护小鼠免于致死剂量登革病毒的攻击,说明NS1免疫能够减少蚊虫的带毒率.研究结果表明当病毒在脊椎动物体内时黄病毒通过NS1蛋白增加媒介感染病毒的几率,或许这是黄病毒进化过程中适应不同宿主的结果.

摘要： 目的：鉴定上海口岸鼠类,并研究大鼠属和小鼠属的进化关系.方法：扩增捕获鼠类的COⅠ、16S rRNA序列片段,比对确定鼠种,并构建进化树.结果：经比对,上海口岸捕获鼠类为褐家鼠和小家鼠2种.褐家鼠与大足鼠亲缘关系最近,黄胸鼠与黑家鼠亲缘关系最近.结论：根据遗传距离,并结合进化树拓扑结构能更好的鉴别不同物种.

摘要： 目的：鉴定上海口岸鼠类,并研究大鼠属和小鼠属的进化关系.方法：扩增捕获鼠类的COⅠ、16S rRNA序列片段,比对确定鼠种,并构建进化树.结果：经比对,上海口岸捕获鼠类为褐家鼠和小家鼠2种.褐家鼠与大足鼠亲缘关系最近,黄胸鼠与黑家鼠亲缘关系最近.结论：根据遗传距离,并结合进化树拓扑结构能更好的鉴别不同物种.

摘要： 目的：鉴定上海口岸鼠类,并研究大鼠属和小鼠属的进化关系.方法：扩增捕获鼠类的COⅠ、16S rRNA序列片段,比对确定鼠种,并构建进化树.结果：经比对,上海口岸捕获鼠类为褐家鼠和小家鼠2种.褐家鼠与大足鼠亲缘关系最近,黄胸鼠与黑家鼠亲缘关系最近.结论：根据遗传距离,并结合进化树拓扑结构能更好的鉴别不同物种.

摘要： 本发明公开了一种用于量化生物进化树间相似度的新算法。属于生物信息学和进化生物学领域。依据本发明中关于生物进化树间相似度的度量方法步骤和实施方案，提出了具体计算生物进化树相似度的方法，为生物学领域中生物进化树的物种间系统发育及相关方法研究、类似的树形结构图之间的比较研究提供参考。

摘要： 本发明涉及一种细胞水平的生物进化的教学试剂盒，针对细胞水平的生物进化实验，将试剂和材料按10组一个实验教学标准班进行优化配置，包括解剖刀，牙签，盖玻片，镊子，载玻片，菌种小管(E.coli穿刺培养后甘油管保存)，0.02%詹纳氏绿染液，6cm小培养皿，10ml蒸馏水滴瓶，培养基(干粉)，50ml蒸馏水等。每个试剂盒内配备使用手册，可供一个标准班开展实验。本发明应用于生物科学实验导论教学中，可节约教师实验准备时间，减少实验人员配置，降低实验准备时的技术难度，使细胞水平的生物进化实验能够高效、快速的完成并取得良好的实验效果。

摘要： 一种模拟生物进化原理培育微生物的方法，它是基于生存力与生存关系的矛盾这个生物社会的基本矛盾是推动整个生物社会发展的终极原因和根本动力，生存力和生存关系的矛盾表现为物种之间和/或物种内部的矛盾以及物种之间和/或物种内部斗争，生存力和生存关系的矛盾可以通过物种之间和/或物种内部斗争加以解决，物种之间和/或物种内部斗争是生物社会发展的巨大动力。通过物理方法提高生物个体和每个生物体内部细胞生存力，就能够改变生物个体和每个生物体内部细胞之间生存关系，所述物理方法为将微生物放置在离心机中，采用大于2g的离心重力场对微生物进行离心处理。其目的是提供一种工作效率高，成本低的可模拟生物进化原理培育微生物的方法。

摘要： 一种模拟生物进化原理生产新微生物的方法，它是基于生存力和生存关系是生物体生存的两个不可分割的方面，每一种生存关系都是适应一定生存力的性质和发展要求而产生的，生存力和生存关系之间的矛盾，是生物演化的基本矛盾，根据生物个体和每个生物体内部细胞之间的生存关系，一定要适合生物个体和每个生物体内部细胞的生存力状况这一生物发展的最一般规律，通过物理方法提高生物个体和每个生物体内部细胞的生存力，就能够改变生物个体和每个生物体内部细胞之间的生存关系，所述物理方法包括采用远红外电磁波和/或红外电磁波间断地照射微生物。其目的是提供一种工作效率高，成本低的可模拟生物进化原理生产新微生物的方法。

摘要： 本发明公开了一种用于量化生物进化树间相似度的新算法。属于生物信息学和进化生物学领域。依据本发明中关于生物进化树间相似度的度量方法步骤和实施方案，提出了具体计算生物进化树相似度的方法，为生物学领域中生物进化树的物种间系统发育及相关方法研究、类似的树形结构图之间的比较研究提供参考。

摘要： 本发明提供一种基于生物进化原则的改进粒子群算法，包括：步骤1：初始化改进粒子群算法的参数；步骤2：初始化种群位置和速度，计算每个粒子适应度值，初始化全局最优；步骤3：判断是否进入交叉变异操作，若是，进入步骤4，否则跳至步骤5；步骤4：按适应度值排序分组，前一半粒子为优解组，剩下为劣解组，优解组进行杂交操作，劣解组进行变异操作，然后将两组粒子合并成一个新种群，再同原种群一起按适应度值进行排序，选出前一半新的优良粒子；步骤5：更新粒子位置和速度，更新个体最优和全局最优；步骤6：判断改进粒子群算法是否收敛或者是否达到最大迭代次数，若是，则输出全局最优解的位置作为优化问题的解；否则回转执行步骤3。

摘要： 本发明提供一种基于生物进化的锂电池SOC估算方法，其特征在于：包括BP网络神经模型、BP网络神经算法、网络样本数据获取、样本数据的预处理、BP神经网络结构设计、网络估算SOC测试、GA遗传算法、优化构架设计、优化后的网络测试，利用所述GA遗传算法来优化所述BP神经网络的权值和阈值，其步骤为：a、确定网络拓扑结构，b、确定遗传算法参数及编码，c、解码得到权值和阈值,d、计算神经网络的输出并得到适应值，e、确定是否满足终止条件，如果满足终止条件就结束，如果不满足终止条件，就经过遗传算法选择、变异、交叉产生新的群体再返回步骤c继续训练，该发明大大降低了锂电池SOC估算的误差。

摘要： 本发明提供了一种通过熵变分析生物进化规律的方法，该方法包括生物分子有效体积和自由体积概念的引入、熵变函数的定义、有效熵变和自由熵变的计算、生物进化规律的分析等步骤。优选地，在通过熵变分析生物进化规律的步骤中还包括生物分子有效体积和自由体积概念的引入、熵变函数的定义与有效熵变和自由熵变的计算等步骤，经过上述对生物材料有效熵变和自由熵变的计算和分析可获得生物进化规律，并为结构生物学、分子生物学、细胞生物学、发育生物学、遗传学和进化生物学的研究和发展提供一种全新的分析方法和理论指导。

摘要： 本发明涉及一种细胞水平的生物进化的教学试剂盒，针对细胞水平的生物进化实验，将试剂和材料按10组一个实验教学标准班进行优化配置，包括解剖刀，牙签，盖玻片，镊子，载玻片，菌种小管(E.coli穿刺培养后甘油管保存)，0.02％詹纳氏绿染液，6cm小培养皿，10ml蒸馏水滴瓶，培养基(干粉)，50ml蒸馏水等。每个试剂盒内配备使用手册，可供一个标准班开展实验。本发明应用于生物科学实验导论教学中，可节约教师实验准备时间，减少实验人员配置，降低实验准备时的技术难度，使细胞水平的生物进化实验能够高效、快速的完成并取得良好的实验效果。

摘要： 本实用新型公开了一种展示生物进化树的互动展示装置，包括底座，所述底座上设置有至少一个生物进化树模型，所述生物进化树模型的枝头上嵌设有电磁铁和射频传感器，所述生物进化树模型的树干和每一条树枝上分别铺设有一灯带，每一树枝上的灯带分别延伸至对应的枝头；所述展示生物进化树的互动展示装置还包括至少一张卡片，所述卡片内嵌设有铁片。本实用新型可以让观众自己动手去摆放进化树上每一个物种的位置，从而使观众在动手、动眼、动脑的互动体验中更好的理解生物进化的知识，具有很好的实用性和推广价值。