句义
句义的相关文献在1962年到2022年内共计123篇,主要集中在汉语、语言学、常用外国语
等领域,其中期刊论文113篇、会议论文1篇、专利文献615篇;相关期刊97种,包括法音、党建、社会科学辑刊等;
相关会议1种,包括全国第十七届医古文学术研讨会等;句义的相关文献由125位作者贡献,包括潘丽敏、罗森林、吴舟婷等。
句义
-研究学者
- 潘丽敏
- 罗森林
- 吴舟婷
- 毛荣贵
- 陈倩柔
- 姚卫群
- 介云
- 傅力
- 吴运兵
- 孟献策
- 岑运强
- 廖祥文
- 曹道根
- 李晓滨
- 田春林
- 邹丽丽
- 郭佳
- 陈志豪
- 陈癸旭
- 严建强
- 乐伟国
- 于雅秋
- 仲金棋
- 何泽民
- 刘培玉
- 刘子强
- 刘日荣
- 刘焕辉
- 刘玲
- 华学明
- 原玉娇
- 史庆惠
- 吴志显
- 吴秀玲
- 吾煌
- 周小兵
- 周庆忠
- 周建成
- 周溢彬
- 周祖亮
- 周筱娟
- 周红阳
- 夏先培
- 夏麟勋
- 多文霞
- 孙云飞1
- 孙健
- 孟伟根
- 定源
- 尹继泽
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孟献策
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摘要:
传统语义学把研究重心放在词汇上,句子语义学作为新兴语言学分支视句子意义为其重要研究对象。对句子意义的理解指的是对句子意义的研究不能仅仅停留在语言层面,还要上升到言语层面。语义学对英语教育有着较为有效的指引作用,使得学生从根本上去理解英语试题命题的真正意图。
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孟献策
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摘要:
传统语义学把研究重心放在词汇上,句子语义学作为新兴语言学分支视句子意义为其重要研究对象.对句子意义的理解指的是对句子意义的研究不能仅仅停留在语言层面,还要上升到言语层面.语义学对英语教育有着较为有效的指引作用,使得学生从根本上去理解英语试题命题的真正意图.
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姚卫群
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摘要:
古印度和古希腊都是世界文明古国,且两地的哲学也是东西方文化中的瑰宝。其中,印度的句义论和希腊的范畴论则是两地古代哲学形态中引人瞩目的理论。这两种理论在很多方面有相似之处,较明显的相似点是二者都对事物本身及其属性和状态等作了明确的区分,并将实体作为句义或范畴的基础;较明显的差别点是胜论派所说句义的含义与亚里士多德所说范畴的含义不同。胜论派在实句义外设立的句义与亚里士多德在实体外设立的范畴有对应的,也有不对应的。古印度的句义论和古希腊的范畴论之间是否会有一方借鉴吸收另一方的可能?根据现有材料无法作出完全肯定或完全否定的论断,但出现两处哲人不约而同各自独立提出相似理论的情况,可能性更大一些。
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陆丰
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摘要:
中考英语单项选择题型设置的目的是考查学生通过识别语义和句义,在目标范围中找到所需要的语言信息;结合语境,对存储在记忆中的英语语言知识进行关联和检索;根据语言材料判断或用英语解析语句之间、事件之间的关系;根据语言材料所提供的语境和逻辑关系等特点用英语系统地、综合地运用语言解决问题。面对海量的英语语言知识,单项选择的复习迎考似乎成为广大考生的难题。下面,笔者基于近几年无锡市中考英语单项选择题,进行考题分析,提供复习建议。
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吴志显
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摘要:
句义的附加义是句义中不由义位的组合表达的意思,换句话说它是句子“字面意义”以外传递给听话人或读者的内容, 也可以说它是话语意义减去句义基本义后剩余的部分。运用句义附加义是一种非常高明的修辞手段,在文学作品的创作或日常谈 话过程中如果能够恰当地运用句义附加义,则会使言语显得含蓄蕴藉,耐人寻味,或使话语鲜明生动,突显形象,抑或使语句韵 味无穷,发人深思,从而在不同的方面充分体现出句义附加义独特的语用价值,让我们的谈话乃至整部文学作品都变得引人入胜、 妙趣横生。
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李健荣
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摘要:
诗歌最大的特点就是短小精悍,蕴含着一定的人文精神、山河情怀等,但很多教师在开展诗歌鉴赏教学的时候会采用传统的教学方式,以讲解、灌输为主.在这样的背景下,教师把学生放在了被动接受知识的位置,所以课堂教学的效率并不是很高,学生也没有真正的掌握诗歌的内容.那么教师应该如何开展高中语文诗歌鉴赏教学呢?本文从朗读、细节、整体三个方面入手,阐述了诗歌鉴赏教学在高中语文教学中的开展策略.
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周溢彬
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摘要:
《普通高中英语课程标准(2017年)》提到:句子结构是英语语法知识的重要组成部分,直接影响语言理解和表达的准确性和得体性。可见,对于英语句子结构的理解是高中生学习语法知识的重要一环。然而,句子结构学习对于高中生来说面临着不小的挑战。一方面是中英文的句子结构存在着很大的差异,中文的句子重在"句义",英文的句子则是"结构",这就导致了学生经常表达出"There are more and more people visit China"、"Susan,who works in a factory, born in 1908"等类似的病句。另一方面,句子结构学习涉及到谓语、非谓语、连词、补语等一系列的语法术语。这些术语让学生望而生畏,尤其是英语基础本来就不扎实的学生更是难上加难。
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孙云飞1
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摘要:
2018年高考全国卷中对考生文言文阅读能力的考查,主要涉及文言断句、古代文化常识、文意理解和翻译句子等方面.本文从其中的两个关键知识点入手来进行透析,一是文言翻译应注意的问题,二是选文中升迁词的使用,希望能够对大家备考文言文阅读题有所帮助.一、一道翻译题,七个关键点作为高考语文瓶颈题之一的文言文翻译题,是以理解句义为前提的,而理解句义又要建立在积累相当数量的文言词义基础上,此外,还要掌握一定的技巧和方法.现以2018年高考全国卷的文言文翻译题为例,来谈谈需要注意的七个关键点.
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林夏青
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摘要:
纵观古今中外存在各种各样的语义学,比如哲学语义学、逻辑语义学、语言语义学、普通语义学、认知语义学和语用学等.假如把两本语义学概论著作比较,很多时候会发现两本书内容几乎没有共同之处,即使同是语义学家,分歧也很大.因此在语义研究中,有必要对一些基本概念进行解析和分类.本文以哲学研究方法为中心,综述命题、句义和话语义概念的不同.