启迪性

摘要： 为树立典型,培养湖南精品名品期刊,充分发挥优秀期刊在全省期刊业改革发展中的示范引领作用,提升湖南期刊整体实力,在省委宣传部(省新闻出版局)的领导和指导下,省期刊协会组织开展了"湖南省第九届‘双十佳’期刊"评选活动。2月10日,湖南省期刊协会发布《关于表彰第九届湖南省"双十佳"期刊的决定》,《发明与创新》杂志榜上有名,荣获湖南省"双十佳"期刊。《发明与创新》杂志自1984年创刊以来,始终高举创新大旗,坚持守正创新,坚定走高质量发展之路,致力于弘扬创新精神、营造创新氛围、普及科学知识、服务创新教育,以趣味性、科学性、启迪性、实践性的内容,激发青少年的创新意识,培养青少年的创新能力。

摘要： 艺术教育作为培养幼儿们美育的重要教育手段,其范围较为广阔,包括音乐教育、美术教育等多种形式。艺术教育能够提升幼儿的艺术鉴赏能力及创造能力,有利于其艺术核心素养的提升。幼儿时期是孩子的启蒙教育阶段,也是其身心快速发展的阶段。艺术可以为人们提供更好的欣赏价值,起到启迪性作用。在幼儿园艺术领域教学活动中也有着不可忽视的作用。因此,教师需要充分认识到艺术教学对幼儿发展的重要性。需要采用更为合理的教学方法,促进幼儿对艺术的感知能力和全方位发展。

摘要： 装甲部队是传统陆军的关键组成部分,然而传统陆军所适应的战争是一种以战斗人员之间或人机一体之间的博弈为主的战争。随着现实空间战争向“融空间”战争方向发展,传统战争将向“交互化战争”方向演进。在这一演进过程中,人员之间的作战将逐渐让位于非人化战斗员之间的作战在这种情况下,传统陆军装甲部队与“人工智能”(A1)的深度结合就不可避免,对此,美国陆军的布局颇具前瞻性和启迪性。

摘要： 教师需提升教学能力以吸引学生注意力,教学幽默是一个很好的解决措施.教学幽默因其面对群体的特殊性和目的性的差异,应以失谐理论为指导,附带产生释放理论的效果,切不可运用优势理论.教师应永葆学习之心,跟上时代的步伐;以学生为中心,让学生感受到温暖的幽默;进行积极、正面的引导,促进学生对知识的思考,产生学科兴趣;活跃课堂气氛,增强教学趣味性;形成和谐良好的师生关系.同时,国家应加大教师岗前教学幽默的培训,学校应增加师生互动活动,利于教师对教学幽默创作情境的深知,促进教学幽默良好效果的形成.

摘要： 在英语课堂教学工作中,教师对于学生英语知识的讲解离不开语言的运用,特别是学生的理解能力与认知能力还比较差,需要基于教师在课堂语言的引导之下,来学习英语知识与理解英语知识,教师不仅要保证自己的课堂语言表述准确与流畅通顺,同时,还要让英语课堂中的语言具备一定的形象性与启迪性,让教材知识更加具体化与生动化,这样才能够体现出学生的英语主体学习地位,实现英语课堂教学的传情达意与智慧启发。

摘要： 课程故事是幼儿教师开展课程叙事研究活动的载体之一,也是课程叙事研究成果呈现的一种常见方式。课程故事与教育案例、学习故事等有相同之处,即都是记录与分析发生在教育教学实践中真实的、具有一定启迪性、可读性的事件,其目的都是为改善教育行为与提升教育质量服务,均属于叙事性文体形式。课程故事的撰写有其基本要求,现结合实例,就幼儿教师撰写课程故事应避免的若干问题与对策,浅谈个人的几点思考。

摘要： 小学生的理解能力与认知能力还比较差,需要在教师的课堂语言引导下,学习与理解英语知识,因此教师不仅要保证自己的课堂语言表述准确、流畅通顺,同时,还要具备一定的形象性与启迪性,让教材知识更加具体化与生动化,这样才能够体现出小学生的英语主体学习地位,实现英语课堂教学的传情达意与智慧启发,让小学生在英语课堂中真正掌握更多的英语学习技巧与方法.

摘要： 小学生的理解能力与认知能力还比较差,需要在教师的课堂语言引导下,学习与理解英语知识,因此教师不仅要保证自己的课堂语言表述准确、流畅通顺,同时,还要具备一定的形象性与启迪性,让教材知识更加具体化与生动化,这样才能够体现出小学生的英语主体学习地位,实现英语课堂教学的传情达意与智慧启发,让小学生在英语课堂中真正掌握更多的英语学习技巧与方法。

摘要： 在英语课堂教学工作中,教师对于学生英语知识的讲解离不开语言的运用,特别是学生的理解能力与认知能力还比较差,需要基于教师在课堂语言的引导之下,来学习英语知识与理解英语知识,教师不仅要保证自己的课堂语言表述准确与流畅通顺,同时,还要让英语课堂中的语言具备一定的形象性与启迪性,让教材知识更加具体化与生动化,这样才能够体现出学生的英语主体学习地位,实现英语课堂教学的传情达意与智慧启发.

摘要： 党的十八大报告提出了培育和践行社会主义核心价值观的要求,党的十九大报告进一步强调了社会主义核心价值观的重要性,并将其明确列为社会主义核心价值体系建设的重要内容。《社会主义核心价值观研究》自创刊以来,坚持正确的理论导向、明确的问题意识和严谨的学术态度,推出了具有新意和特色的栏目,发表了不少富有启迪性的佳作,如最近刊载的抗疫精神和社会主义制度价值研究等方面的文章,很受读者欢迎。我想就进一步推动社会主义核心价值观研究,谈一些想法。

摘要： 本发明公开了一种磺化糖胺聚糖仿生启迪的碳量子点的制备方法，包括以下步骤：1)将含有糖环结构的单糖分子和含有磺酸基团的有机小分子加入水中混合均匀；2)在水热反应釜中进行水热反应，反应温度为100°C～240°C，反应时间为4h～8h；3)反应结束后，所得产物先进行离心，取上清液透析，干燥，得到磺化糖胺聚糖仿生启迪的碳量子点。本发明的磺化糖胺聚糖仿生启迪的碳量子点在细胞标记以及促进骨髓间充质干细胞的分化上具有显著效果。

摘要： 本发明涉及一种学前儿童的启迪教育方法，所要启迪的儿童将自己的注册信息发送到后台服务器，后台服务器将事先设定好的不同等级且与图文语音匹配的测试题，按先简后难方式发送到终端且一次只发送一份基准测试题，与所要启迪的儿童进行对话交互：当对话的正确率达到60％时，即按所测试题的等级确定启迪教育的基点；当对话的正确率达到80％时，后台服务器将高于基准测试题的图文语音匹配的测试题发送到终端与所要启迪的儿童进行二次对话，当对话的正确率达到60％时，即按测试题的等级确定启迪教育的基点；当对话的正确率达到50％及50以下时，后台服务器将低于基准测试题的图文语音匹配的测试题发送到终端与所要启迪的儿童进行二次对话，当对话的正确率达到60％时，即按测试题的等级确定启迪教育的基点。

摘要： 本发明公开了一种磺化糖胺聚糖仿生启迪的碳量子点的制备方法，包括以下步骤：1)将含有糖环结构的单糖分子和含有磺酸基团的有机小分子加入水中混合均匀；2)在水热反应釜中进行水热反应，反应温度为100°C～240°C，反应时间为4h～8h；3)反应结束后，所得产物先进行离心，取上清液透析，干燥，得到磺化糖胺聚糖仿生启迪的碳量子点。本发明的磺化糖胺聚糖仿生启迪的碳量子点在细胞标记以及促进骨髓间充质干细胞的分化上具有显著效果。

摘要： 本发明公开了一种儿童启迪教育方法。该方法包括：在服务器中存储课件，并建立授课终端和启迪终端与服务器的链接，并设置启迪终端对服务器中的课件的访问权限；将授课终端与课件的类型进行一一配对，每一授课终端由一教员控制，并根据课件内容开展启迪教学；在启迪终端上选择权限以内的感兴趣的课程后，启迪终端与选择的课程所对应的授课终端建立连接，以学习和参与互动；对当节授课内容进行录制并限时存储，当学员迟到或无法通过启迪终端上课时，通过录制的授课内容进行学习。本发明通过网络教学，使学员可以与教员进行语言或行为互动，与视频启迪教育相比，效果和体验感明显提高。

摘要： 本发明涉及一种学前儿童的启迪教育方法，所要启迪的儿童将自己的注册信息发送到后台服务器，后台服务器将事先设定好的不同等级且与图文语音匹配的测试题，按先简后难方式发送到终端且一次只发送一份基准测试题，与所要启迪的儿童进行对话交互：当对话的正确率达到60％时，即按所测试题的等级确定启迪教育的基点；当对话的正确率达到80％时，后台服务器将高于基准测试题的图文语音匹配的测试题发送到终端与所要启迪的儿童进行二次对话，当对话的正确率达到60％时，即按测试题的等级确定启迪教育的基点；当对话的正确率达到50％及50以下时，后台服务器将低于基准测试题的图文语音匹配的测试题发送到终端与所要启迪的儿童进行二次对话，当对话的正确率达到60％时，即按测试题的等级确定启迪教育的基点。

摘要： 本实用新型属于启示盘技术领域，尤其为一种启迪逻辑思维启示盘，包括启示盘本体和支撑底座，所述启示盘本体的内侧安装有轴杆，且轴杆的上方设置有翻动板，并且翻动板的外壁左侧安装有载物板，所述载物板的内侧安装有支撑杆，且载物板的下方设置有齿轮，并且齿轮的中间位置安装有第一转轴，所述第一转轴的外侧安装有螺栓，所述支撑底座安装于启示盘本体的上方，且支撑底座的内部安装有启示转盘，并且启示转盘的外部固定有启蒙图片，所述启示转盘的内部安装有卡板，所述支撑底座的外壁右侧安装有固定板，所述螺纹柱的外壁安装有锥齿。该启迪逻辑思维启示盘，可以对装置进行扩展，便于对启示转盘进行替换，可以根据大学生的身高调整鼓板的高度。

摘要： 本实用新型公开了一种青少年启迪用美术板，包括把手，所述把手的底部设置有板体，所述板体的两侧均设置有挡块的一侧设置有半圆块，所述半圆块的一侧设置有拉环，所述拉环的顶部底部均设置有固定杆，所述固定杆的顶部设置有旋转块，所述旋转块的另一侧设置有第二放置盒。本实用新型通过设有弧板、滑轮、第一放置盒、第二放置盒和拉环，将一些美术用品放在第一放置盒中，将画笔放在第二放置盒中，拉动拉环使得第一放置板移动，可以将第一放置板抽出，将第一放置盒取出，再拉动拉环将第二放置板抽出，将第二放置盒取出，通过将美术用品和画笔放在了美术板中，有利于提高其使用性，便于携带，防止丢失。

摘要： 一种学前儿童的启迪教育系统，属于学龄前教育领域，本实用新型为解决现有儿童启迪教育采用人工测评效率低下，而采用辅助工具测试的技术容易让儿童产生厌学、没有自信的反作用的问题。本实用新型包括皮电阻传感器、呼吸传感器、脉搏传感器、三个信号处理电路、A/D转换电路、计算机、触摸屏、语音识别电路和扬声器，皮电阻传感器、呼吸传感器和脉搏传感器的输出端都通过一个信号处理电路与A/D转换电路的输入端相连，A/D转换电路的输出端与计算机的体征信号输入端相连，触摸屏的输入输出端与计算机的显示输入输出端相连，语音识别电路的语音指令输出端与计算机的语音指令输入端相连，计算机的语音输出端与扬声器的语音输入端相连。

摘要： 本实用新型涉及一种能够根据学前儿童个性启迪儿童潜在智能的一种学前儿童的启迪教育系统，其服务器、数据库、防火墙组成后台服务系统且与启迪终端111通过通信信道进行数据交换。优点：既具有玩具的功能，又根据不同学前儿童的智商，有效地起到启迪、引导和教育的功效，从而达到了因材施教的目的。

摘要： 本实用新型涉及教学用具和智力玩具，尤其是数学的教具和玩具。