教育案例

摘要： 在这个瞬息万变的时代,为了顺应时代的发展,信息技术的运用已经变得刻不容缓,特别是信息技术在教育事业领域的成就,它给教育行业带来了源源不断的契机。教师利用信息技术不断的为学生丰裕教育内容,进而可以给学生提供一个生动的课堂场景。让教育深入地走入学生内心。另外,现在很多人将信息技术教育与计算机教育等同,因此,很多人将信息技术教育概念与计算机概念含糊不清。使得很多人对信息技术教育产生了很大的误念。在以前的传统的方式下,教师给学生灌入现代信息技术知识,理论占据多,实践操作很匮乏。而新的课改下,以如何更敏捷、快速的攫取信息、和处置信息技能以及使学生对信息科学的融会、基本常识、信息集收、发布、并能借助信息技术解决实际问题的技能和培育学生的信息素养为关键核心。

摘要： 一、学生情况介绍我们班的小张同学是一个聪明活泼有礼貌的学生。但孩子患有抽动症并伴随多动症,因此他的个人情绪管理能力较差,经常在个人日常行为方面不能自控,而且脾气暴躁。在班级中的表现是:纪律性差,喜欢我行我素,稍有不如意,就会情绪失控,病情发作时更是不服管教,而且行为不顾后果。经常与班上的同学发生矛盾,一旦遇到问题,情绪失控的时候,还会对同学轻则出言不逊,重则大打出手。长期的频繁发病,导致该同学与班上其他同学的关系非常紧张,更让他的心理产生了问题,内心极其逆反,总认为班里的同学针对自己,大家都与他过不去。有极强的自我保护意识,自卑心理使他处处提防,甚至对于教师善意的提醒,都有对抗情绪。

摘要： 教师是孩子成长路上的引路人,考虑到初中阶段是学生身心协同发展的重要时期,教师在开展教学活动、班级活动时要兼顾学生心理健康发展、身体发展、人格发展、价值观发展等方面,来满足青春期学生对安全、归属感、被尊重、爱与被爱以及自我实现等方面的需求。本文探讨了班主任工作的中,遇到的青春期叛逆、自卑不自信学生案例,分析了笔者帮助学生解决问题的过程。

摘要： 从STEAM(S)教育的发展演化角度切入,在教育形式和教育理念两方面分析了其教育进化的积极意义和不足:实用主义教育倾向和降解机制与机械揉和的教育困境.结合我国新课程改革的科学素养追求价值导向,从课程标准、教材、教育监测、附带基于科学真实情境真实数据的教育素材转化等多个方面讨论了STEAM(S)教育中国化问题.在STEAM(S)教育中国化视角下求同而非取异的多学科立体参与教学在教育理论和教育实践中的必要性和可行性,指出:在基于静态教材的动态教育展开时,科学真实情境真实数据的基础教育素材转化是会有一定的STEAM(S)教育项目区间分类意味,但这种分解和分类在新的课程改革体系下是为了形成多学科的教育合力,是单一学科教材之外的重要教育素材补充.从课程实施到教育监测和评估的多元素融合角度来理解STEAM(S)教育、多学科立体参与的教学能丰富主体科目课程展开样式和课程实施形式,当然也对教师培养和教师继续教育提出了挑战,以科学真实情境教育转化为基础背景做多学科立体教学的教育案例.

摘要： 教育案例是真实、典型并且含有教育问题的教育事件。基于案例开展教师培训,是县(区)级教师培训机构增强培训针对性和实效性的有效形式之一。一、案例的类别从案例的广度分,教育案例可分为班级管理类、教育类、教学类、教师素质类等类别;从案例的深度及其复杂程度分,教育案例可分为单纯式案例、多维式案例、综合式案例三类;从案例的难度及提供线索、干扰因素的多少分,教育案例可分为低难度类、中难度类、高难度类三个类别。

摘要： 本次综合实践教育活动的探究主题是“做绿色公民、为保护共享绿色地球做贡献”。该主题属于职业体验及劳育、美育的跨学科体验学习的领域,融合了探究考察、社会服务、亲身体验等活动形式,并渗透了环保教育、生命教育。一、案例探究实践(一)探究目标整个综合实践活动过程采用沉浸式研学方式,理论和实践紧密结合,探究绿色环保的体验课程,体验树林里多样化的生命、亲手制作植物标本和植树节邮票。

摘要： 围绕立德树人的育人根本任务,本文研究了《数学分析》课程教学改革过程中融入课程思政元素教学案例的应用。在课程原有的知识体系内,充分挖掘课程中关于空间解析几何知识内容,从三观塑造、家国情怀和培养思维能力三方面引入了一些典型教学的思政案例,将“专业知识传递、核心价值引导、人才培养”三维一体化。

摘要： 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。师德建设在当今教育中越来越重要。我想每一位教师身边都多多少少发生过一些值得我们深思的教育案例,也多多少少耳闻过一些对我们的教育事业有启发的案例,而在这些案例中,我们是否真正认识到了作为教师的我们在教育教学中究竟扮演什么角色?我们又是否意识到了我们的行为又会对学生产生怎样的影响呢?

摘要： 把好大学生的思想脉搏,了解大学生的思想动态,挖掘药理学课程中的思政元素,构建药理学课程思政教育案例库,将思政元素巧妙的融入专业知识的传授和技能的培养中.教授学生们学习专业知识的同时,锤炼他们坚毅的性格,培养他们积极向上的精神,促使学生们学习科学家对真理的执着追求和先进人物的高尚情操,以及培养学生医者仁心的大爱精神,真正实现教书育人两大功能的统一.

摘要： 谈到顺从心理,我们先看一个教育案例。甄老师中途接手做初二(3)班的班主任。接手第一天,甄老师就看见教室里有很多废纸,观察两天后发现,班上大部分学生有乱扔垃圾的坏习惯。甄老师想提出严禁乱扔垃圾的要求,促进班风的改善。但是,这个要求怎样提出来?经验教训让甄老师认识到,很长时间习以为常的风气,如果突然要求改变,估计很多学生都难以做到。

摘要： 本文通过介绍一个学生的教育案例，对陶行知教育思想中爱的教育进行了介绍，指出新时期教师对学生进行爱的教育促进学生的成长。

摘要： 文章记述了一件由“五块钱”而引发的追忆。一名三番五次到班主任处索要自己存车费的学生，引起了班主任的注意，通过家访了解到该同学的家庭处境和“五块钱”的秘密。学生母子之间的亲情感动了班主任，并一直激励着班主任——作者本人。而作者能够把这样一个看似简单的“五块钱”的经历作为一段刻骨铭心的记忆，把“用五块钱铸就的”吕涛母子“爱的情感”作为激励自己不断成长成熟的动力，也说明他是一个善于思索、严谨细致和积极进取的青年教师。

摘要： 文章记述了一件由“五块钱”而引发的追忆。一名三番五次到班主任处索要自己存车费的学生，引起了班主任的注意，通过家访了解到该同学的家庭处境和“五块钱”的秘密。学生母子之间的亲情感动了班主任，并一直激励着班主任——作者本人。而作者能够把这样一个看似简单的“五块钱”的经历作为一段刻骨铭心的记忆，把“用五块钱铸就的”吕涛母子“爱的情感”作为激励自己不断成长成熟的动力，也说明他是一个善于思索、严谨细致和积极进取的青年教师。

摘要： 文章记述了一件由“五块钱”而引发的追忆。一名三番五次到班主任处索要自己存车费的学生，引起了班主任的注意，通过家访了解到该同学的家庭处境和“五块钱”的秘密。学生母子之间的亲情感动了班主任，并一直激励着班主任——作者本人。而作者能够把这样一个看似简单的“五块钱”的经历作为一段刻骨铭心的记忆，把“用五块钱铸就的”吕涛母子“爱的情感”作为激励自己不断成长成熟的动力，也说明他是一个善于思索、严谨细致和积极进取的青年教师。

摘要： 文章记述了一件由“五块钱”而引发的追忆。一名三番五次到班主任处索要自己存车费的学生，引起了班主任的注意，通过家访了解到该同学的家庭处境和“五块钱”的秘密。学生母子之间的亲情感动了班主任，并一直激励着班主任——作者本人。而作者能够把这样一个看似简单的“五块钱”的经历作为一段刻骨铭心的记忆，把“用五块钱铸就的”吕涛母子“爱的情感”作为激励自己不断成长成熟的动力，也说明他是一个善于思索、严谨细致和积极进取的青年教师。

摘要： 本申请公开了一种相似案例检索方法、相似案例检索装置和电子设备。该相似案例检索方法包括：接收待检索案例，其包括与案例相关的文本描述和多媒体文件的至少其中之一；对所述文本描述进行争议焦点解析、法律要素解析、关键词提取、多模型语义处理和多颗粒度语义处理，以生成文书解析结果；对所述多媒体文件进行语义化处理，以生成语义解析结果；以及，基于所述待检索案例的文书解析结果和语义解析结果与案件库中案例的文书解析结果和语义解析结果进行匹配，以获得检索结果。这样，基于多模型、多颗粒度、多模态语义并结合争议焦点解析进行相似案例检索，增加了搜索结果和提高了匹配精度。

摘要： 本发明属于教育心理学分析技术领域，公开了一种教育心理学用的案例分析系统，连接箱；连接箱顶部通过调整连杆连接显示屏外壳，显示屏外壳中间镶嵌显示屏，上端镶嵌摄像头，通过数据线将显示屏和摄像头与连接箱内的GSR采集器连接；连接箱一侧开设串行接口，内部通过螺钉固定连接GSR采集器和控制器，串行接口通过集成板与GSR采集器连接。串行接口箱设有心电接口、脉搏接口、体温探头接口和USB接口。手腕固定带内侧镶嵌固定脉搏检测探头和温度检测探头，脉搏检测探头通过连接线连接到连接箱内的GSR采集器内。装置设有连接杆，可调节显示屏的角度，连接箱一侧设有固定连接串行接口箱，可实现多种生理检测。

摘要： 本发明公开了一种教育心理学用的案例分析系统，包括台板、防滑桌垫、置物架、显示组件、折叠组件、物料架、主机系统、收纳组件和承重框架，所述台板的顶部端面一侧固定安装有防滑桌垫，所述台板的顶部端面另一侧固定安装有置物架，所述台板的一侧端面固定安装有显示组件，所述台板的端面另一侧固定安装有折叠组件，所述台板的底部端面外侧通过螺栓固定安装有承重框架，所述承重框架的内壁之间固定安装有物料架；该教育心理学用的案例分析系统，结构简单；在使用时，能够对心理学案例资料进行收纳储放，取放便捷，储放稳定防散落；而且，能够具有良好的显示效果，从而便于使用人员进行案例分析，有利于提高教学效果。

摘要： 本发明涉及智能化教学技术领域，具体是一种医学教育用的案例立体对比教学系统，包括医院客户端、云系统和医学院客户端，医院客户端通过数据上传模块与云系统连接，医学院客户端通过数据下载模块与云系统连接，数据上传模块和数据下载模块均通过物联网与云系统进行连接，医学院客户端通过医学影像三维处理模块将相应的病例三维模型数据及相关资料进行展示，本发明，通过设置医院客户端、云系统和医学院客户端，使医学院可以直接得到相关的教学资源，有效提高了教学质量，将医院内存在的相关病例数据上传至云系统内，不仅增强了数据的丰富性和多样性，而且使资源得到了有效利用。

摘要： 本申请提供了一种用于资产评估的典型案例生成方法及典型案例模板配置方法，包括：确定典型案例模板，所述典型案例模板包括典型案例表格底稿以及与所述典型案例表格底稿关联的键值、勾稽关系和或公式；获取典型案例评估数据，所述评估数据与所述典型案例模板中的键值匹配；根据所述评估数据，利用所述典型案例模板中的勾稽关系和/或公式生成系统数据，并把所述评估数据和/或所述系统数据填入所述典型案例模板中的典型案例表格底稿生成典型案例表格。

摘要： 本申请公开了一种相似案例检索方法、相似案例检索装置和电子设备。该相似案例检索方法包括：接收待检索案例，其包括与案例相关的文本描述和多媒体文件的至少其中之一；对所述文本描述进行争议焦点解析、法律要素解析、关键词提取、多模型语义处理和多颗粒度语义处理，以生成文书解析结果；对所述多媒体文件进行语义化处理，以生成语义解析结果；以及，基于所述待检索案例的文书解析结果和语义解析结果与案件库中案例的文书解析结果和语义解析结果进行匹配，以获得检索结果。这样，基于多模型、多颗粒度、多模态语义并结合争议焦点解析进行相似案例检索，增加了搜索结果和提高了匹配精度。

摘要： 本发明公开了一种教育案例展示平台信息系统，包括浏览器、核心交换机、服务器和思想政治教育案例展示平台；本发明通过模块化的设计，使系统的教育案例展示平台界面有很高的优化，利用网络给用户提供教育案例阅读、学习、交流、讨论的途径和场所，不受时间和空间的限制，用户之间，用户与管理员之间均可以进行交流，共享教育案例与信息。具有实用性、开放性和交互性的特点。

摘要： 医学教育案例立体教学系统是运用计算机技术、网络技术、多媒体技术、数据库技术、三维重建技术研发的医学教学系统，它将临床病例的MRI、CT、CTA、超声等影像图片，经过三维重建之后生成的病例三维模型；并将病例三维模型与人体正常健康三维模型以及相关资料一起提供教师在日常教学中使用；通过对病例三维模型与健康三维模型的比较，向学生针对性的分析、讲解医学相关知识的教学系统。

摘要： 本发明公开了一种思想政治教育案例展示平台系统，其结构包括平台系统，所述平台系统与计算机相连接，所述计算机内部设有处理器，所述处理器包括反馈模块、展示模块、提取模块、采集模块和显示模块，所述展示模块通过电源线与传输模块相连接，所述反馈模块包括转换模块、语音播报模块、案例储存模块和红外线传感器相连接，所述转换模块通过电源线与感应器相连接，所述显示模块通过电源线与显示屏相连接。该系统增强了思想政治教育案例展示时的效率，提高了思想政治教育案例展示过程中的便捷性，通过显示屏和扬声器进行对案例的信息显示和播放，提高了学习者对案例信息的理解和辨别效率。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，尤其为一种思想政治教育案例展示系统，包括底板，所述底板的顶部固定连接有旋转箱，所述旋转箱的右侧固定连接有第一电机，所述第一电机的输出轴固定连接有位于旋转箱内部的主锥齿轮盘，所述主锥齿轮盘的外表面啮合有次锥齿轮盘，所述次锥齿轮盘的内部固定连接有连接杆。本实用新型通过设置第二电机，第二电机通过主盘形齿轮和次盘形齿轮带动升杆和展示架上下移动，可以对高度进行调节，适用于不同身高的人观看，提高学生的观感，配合横杆和螺纹钉，避免了传统展示架因用胶水固定而导致不方便清洗的现象，配合调节孔，可以对不同大小的案例进行固定，实用性强。