问题学生

摘要： 近年来,人们生活质量和品位不断提升,城市人口密集发展,城市生态圈不断扩展延伸才能提高城市的综合承载能力。城市化进程的推进形成了集城市和农村为一体的过渡区域,区域内人口密集、人员结构复杂、经济政治和文化等方面极具特殊性,这也给城乡结合部学校教育带来了挑战。本文从城乡结合部区域内学校的特殊性出发,分析了城乡结合部农村问题学生的特点及形成原因,研究城乡结合部学校农村问题学生的教育方法和策略。

摘要： 新时代职校学生个性各异、背景各异,班级管理工作日益繁杂。第56号教室的教育理念和管理策略对班级环境、班级管理模式、学生习惯培养等方面都具有积极的启发作用。本文尝试通过考察经典研究学习其教育理念;在教育案例的实践中模仿探索;总结适应本土教育、针对职校学生的教育策略。希望能对学生的思想道德、心理品质、行为和习惯、人际交往等方面的培养产生积极意义。

摘要： 初中问题学生之所以存在较多的问题,不仅和学校教师对其的教育有着一定的关联,而且和家庭教育存在必然的联系。父母是孩子的第一任教师,其言谈举止对孩子的影响较为深远。所以,对于初中问题学生的教育工作,教师需要和家长加强互动合作。文章将对初中问题学生家庭教育的困惑与出路展开分析,首先分析初中问题学生家庭教育的现状,然后针对初中问题学生家庭教育的困惑提出建议,希望通过文章分析和探讨为其他教师与家长在家庭教育上提供一定的参考,以便帮助问题学生走出当前的困境。

摘要： “问题学生”在学校里通常是不被认可的群体。然而,每个学生内心都希望自己成为别人口中的优秀的孩子。很多因素导致学生问题的形成,其问题的形成通常经历了较长的时间。对于“问题学生”的教育,教师需要有更多的耐心,要抱着积极的心态引导和帮助他们,从查明他们问题的根源入手,有针对性地解决问题,在给予他们帮助时要充分考虑他们的感受,尊重、信任、关爱他们,积极发现他们身上的优点,与他们进行有效的沟通。

摘要： 农村教育相比城市,在资源、实力等各个方面均存在着一定的缺陷,目前在农村初中阶段的教育中,问题学生是普遍的管理重点、教育难点,构成问题学生的原因十分复杂,是由多种因素共同作用形成的,问题学生的管理和教育,对初中教育者来说,是重要的研究课题。本文对农村初中问题学生的形成原因进行了探讨,结合农村初中问题学生的管理现状,分析了农村初中问题学生管理重要性,并提出了相对应的农村初中问题学生的管理策略。

摘要： 在初中班级管理中对学生进行思想教育的各类资源,有从人类历史上传承下来的传统教育资源,也有从实践中挖掘出来的生成性教育资源。班级及学生个体是生成性教育资源的蕴藏宝库,教师经过细致入微的教育观察,利用创新思维进行深度反思,就能挖掘出具有教育价值的生成性教育资源。

摘要： 摘要:小学阶段大部分学生自制力都较弱,学习意识不强且缺乏目的性,尤其是部分“问题学生”,“问题学生”基础知识薄弱,性格张扬,在教学管理中班主任要加强引导,给予“问题学生”更多学习上的帮助和关心,才能逐渐提升“问题学生”的学习效率,让“问题学生”实现转化。部分“问题学生”缺乏家长的有效监督,在学校也得不到足够的关注,致“问题学生”基础知识不扎实,综合素养得不到提升,要想让“问题学生”得以转化,只有从教学管理中入手,才能从根本上让“问题学生”得到真正的成长。本文主要探究“问题学生”转化的几点思考。

摘要： 初中阶段是学生成长以及发展的重要时期,对于学生来说,心理健康是非常重要的。一般情况下,处于青春期的学生都会比较叛逆,心思比较细腻、复杂。这时,班主任作为班级的管理者,就应该发挥出自己的作用,更加注重对学生的心理健康进行引导,保证班级里每一个学生的身心健康,这也正是班主任的义务以及责任。因此,在日常的班级管理当中,班主任也就一定要做好教育引导的工作,使得每一个学生都能够健康成长。基于此,本文主要以对于班主任教育引导问题学生的策略进行分析,促进学生的全面健康发展。

摘要： 本文通过研究相关教育文献,并结合自身教育经验,系统分析“问题学生”的成因,重点运用案例分析的方式,从学校教育、家庭教育两个维度总结出一些转化“问题学生”的实际方法。

摘要： 自立德树人教育理念提出后,初中教育体系对学生个体素质养成极为重视。随着社会发展,初中生成长环境有较大改变,因此,学生管理工作也面临着更多挑战。日常管理和教育环节,班主任为将“问题学生”进行优化转化,促使其能够沿着正确方向成长,需对其实际情况进行多方了解,并有针对性地选择转化方案,从而确保该类型学生能够健康成长。

摘要： 当前推崇的素质教育改革,是根据当前中国社会发展的需要,培养具有创新精神和实践能力,同时具有正确价值观、世界观、发展观的全面发展型人才.要想更好促进学生的发展,家庭、学校、社会各方面都要进行不懈的努力.尤其家庭环境对学生的成长来说,起着极大的作用.随着社会和时代的发展,国际之间的合作和交流不断加强.目前,科技人才决定着一个国家的综合国力的发展,因而人才的培养对一个国家发展而言是非常的重要的.在这样的背景下,各国都对其公民的教育予以了极大的关注.除此之外,一个人的身心健康直接决定着这个人的人文素养.小学生缺乏独立生活和思考的能力,他们的思维方式和行为方式大都受家庭的影响,并且会将这种影响延续到学校之中.据相关调查显示,当前部分小学生普遍存在上课注意力不集中、爱做小动作、爱说话的问题,甚至有些学生还在课堂上当众顶撞老师.长时间的不良行为,会导致学生的成绩下降.德国著名教育学家和心理学家伯尔诺夫曾经说过,人是创造未来的生命体.他的这句话就很好地说明了问题学生并不代表他们没有未来和希望,通过自我转变和他人的帮助,问题学生也能够改变自己的未来.另外,一位多年在少年法庭工作的法官说当前很多犯罪人群大多是小时候品行不端的问题学生.故而,对问题学生的转化就更加的必要.学校教师在对待问题学生的问题上,一定要坚定乐观,并且有耐心.良好的学习习惯和行为需要长时间的养成,并非一朝一夕可以实现.比如习惯,习惯的养成需要一定的时间和历程.对问题学生进行转化,在某种角度来说也是转变他们的一些行为习惯.一天、两天是无法改变一个长期养成的习惯的,而是需要很长的过程来慢慢纠正他们的习惯和行为方式.小学问题学生很容易被感化,因而教师需要以爱和包容之心来对待他们,这样他们感受到来自教师的关怀之后,行为也会朝着较好的方向所发展.

摘要： 中医大夫为患者治病,是帮助患者解除病痛获得健康.教师转化问题学生,是帮助问题学生改掉不良行为取得进步,两者的出发点的和目的具有一致性;中医理论中所体现的中国古代哲学思想,做为世界观与方法论具有普遍指导意义.中医大夫与教育工作者,工作对象具有相关性,因而中医理论同样适用于问题学生的教育转化.本文以中医的视角、中医的理论体系、中医的思维方式分析探讨了问题学生教育.以中医理论中的“整体观念”分析了问题学生的成因,以中医理论中的“四诊合参”辩识问题学生的情况;以中医理论中的“辩证论治”分析问题学生的本质;以中医理论中的“汗、吐、下、和、温、清、补、消”治疗八法解决问题学生的问题;以中医理论中的“治未病”思想预防和减少问题学生的问题行为.

摘要： 问题学生的教育与转化是班主任班级管理的瓶颈,会在很大程度上影响班级良好班风的形成.可以通过建立良好的师生关系;给予问题学生更多的关爱;用一颗宽容的心对待问题学生和做好家校联系以促进对问题学生的教育与转化,使他们成长为社会有用之才.

摘要： 农村的小学"问题学生"教育一直处于被忽视的地位.由于农村各种环境的特殊性,农村"问题学生"的形成有着来自于家庭的,学校的种种原因,许多都与城里孩子的情况迥异;作为教师要针对于不同的状况要采用相应的对策,不能用有关的条条框框去生搬硬套,否则无异于问题的解决,而关键的是要做到"以爱为主,但不排斥处罚",这些都是对于相关教学思想和方法的灵活的,具体的运用。作者认为应该关爱学生，多从学生角度出发去思考。适时地处罚学生。对于农村教师结构的现状，采取不同的组织方式，并重点加强自身队伍建设。

摘要： 笔者根据多年的课余体育训练工作，发现课余体育训练对长期为学习压力束缚而处于过度焦虑状态的学生，尤其是由此而导致学习兴趣减弱、自暴自弃的所谓"问题学生"，具有有效的缓解其压力，从而进一步转化入正常的学习状态中去等间接作用。故而通过对现阶段中学生生理与心理等方面的实践考察与理论分析，对如何运用这一方法、有效的来转化问题学生等问题做了一些尝试性的论述，希图对学校教育和管理上有所补益。课余体育训练不仅可以强身、益智，还可以增进育德，通过开展体育锻炼活动，可以培养学生爱党、爱国，激发他们的上进心和荣誉感，振奋精神，为振兴祖国，实现跨世纪宏伟目标而努力学习，刻苦锻炼等准确的价值观和人生观。培养学生勇敢、顽强、艰苦奋斗、吃苦耐劳、不怕困难、不畏艰险等优良的传统精神。而且，体育是技术性、竞技性很强的活动，同时又是一种高尚的文化娱乐活动，它能激发人们极大的兴趣。对青少年学生有很强的吸引力，它能把问题青少年学生引导到健康向上的活动中来，从而占领社会主义文化阵地，有力地抵制资产阶级腐朽思想和社会不良风气的侵袭和影响，促进社会主义精神文明建设。

摘要： 中学图书馆的服务是多种多样的,除了借阅图书、发放课本之外,充分发挥中学图书馆优势,延伸服务内涵很有必要,其中教育矫正问题学生是服务延伸的一个重要的创新工作.既然德育工作是图书馆工作的延伸，那么，提高图书馆老师的素质就显得比较重要。所以图书馆的老师要补一下心理学的短板，也要提高其他方面的综合素质，这样才能赢得同学的敬仰，下一步就比较能够与学生接近心的距离感，并走近学生的心。

摘要： 本文针对“问题学生”这一群体,着重探讨了心理健康教育的策略,教师可以从用心关注，予以积极引导、树立目标，提供展示机会以及教育多样，鼓起理想风帆三个方面着手，以此对学生进行良好的心理健康教育，则能够取得理想的效果。

摘要： 拓展延伸教育资源,探索与总结教育、转化“问题”学生的特殊规律,才能有效地教育与转化“问题”学生,从而有效地预防与控制青少年违法犯罪。多媒体课件以其独特的视觉、声效功能,符合“问题”学生的认知规律与心理需要,在教育与挽救“问题”学生中的有着其他教育资源不可替代的作用。

摘要： 基于学生发展的校本研究在落实学生发展为本的教育理念方面起到了重要的作用，通过近两年的实践，“关注学生、换个角度观察学生”的教育思想已深入教师的内心。但是由于基于学生发展的校本研究的最终目的是建立一种新的研究机制，因此还需要进一步研究探讨，使其不断完善。本文介绍了基于学生发展的校本研究的意义，探讨实施及效果，提出体会与思考。

摘要： 当今社会,逐渐增多的单亲孩子和单亲家庭,已经日益突显为社会上又一特殊的弱势群体,家庭教育与学校教育和社会教育组成了教育的完整体系,其中任何一个因素的缺失,都会导致教育发展的不平衡、不和谐.特别是在家庭教育中,父母作为孩子的第一任老师,对孩子的健康成长有最直接的影响,他们在孩子心目中的地位是他人难以替代的.但是,由于种种原因造成的单亲家庭,使家庭教育的功能在弱化、在丧失,甚至出现负面效应,严重影响着孩子的健康成长,这已成为人们普遍关注的社会问题.提出要重视和推动单亲家庭教育，用爱心来抚慰心灵的创伤；正确引导单亲家庭大学生进行正确的自我情商培养；开展丰富多彩的业余活动创造展示的舞台。

摘要： 本发明提供了一种协助学生进行问题定位学习的方法及系统，其方法包括步骤：拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像；定位书写笔为设有标记的书写笔；对提问区域图像进行识别，识别出书本上所指定的区域；解析根据书本上所指定的区域，得到书本上所指定的区域对应的问题内容，根据问题内容获取对应的问题答案；向学生告知问题答案。本发明实现不仅脱离了手机，平板电脑等电子设备，避免出现学生以学习为由借机玩手机或平板电脑，耽误学习的现象；还更符合学生的学习场景。另外，即使学生口述不清楚问题，也可以帮助学生解决作业问题。最后，还无需学生在学习过程中频繁切换书写笔和学习机专用笔，提升学生的学习效率和使用体验。

摘要： 本发明公开了一种录播学生端记录问题的方法和装置，包括学生端登陆网络电视台，选择要观看的课程；观看选择的课程过程中，每个学生端需要记录时点击手持记录器进行打点；每个学生端的手持记录器将该学生端的打点请求通过接收器发送给网络电视台；网络电视台将每个学生端的打点请求信息和相应的打点视频进行存储。因此，本发明所述录播学生端记录问题的方法和装置能够。

摘要： 本发明是一种基于传感网智能解决学生在校饮食安全问题的系统和方法，包括带有传感器的智能饭盒，存储数据的远程服务器，校方以及家长的终端APP。所述智能饭盒与家长终端进行绑定，在吃饭时间利用如温度等传感器实时采集数据并上传；所述校方终端可以上传菜谱，拍摄照片等关于饭菜的信息上传到服务器并与家长终端进行交互；所述服务器用来存储饭菜信息，照片等资源，并作为APP之间交互的桥梁；所述家长终端与指定饭盒绑定并查看饭菜的信息和实时数据。本发明设计新颖，智能化地解决了学生尤其婴幼儿在学校或幼儿园吃饭安全和质量等问题，有助于家长时刻了解孩子的伙食情况，杜绝了配菜方存在欺骗行为或对孩子不负责的情况。

摘要： 本发明公开了一种转移书包负重的小学生防脊柱问题的双肩包，其结构包括拉杆、挂带、包体、底板、承重装置，本发明具有的效果：通过调节筒体和内杆依次延伸出的长度，以此适应使用者的身高，使书包内的负重通过承重装置转移至地面，从而达到支撑的效果，让使用者背负起来轻松舒服，承重装置上设有两个滚动机构，滚动机构上设有轮子，并且轮子一侧均安装有磁环，磁环通过磁铁具有异极相吸的特性进行安装，从而达到轮子能够一拆为二也能够合二为一，进而增加轮子的与地面的接触面积，使利用拉杆拉动书包行驶过程中不会发生倾倒的问题。

摘要： 本发明提供了一种协助学生进行问题定位学习的方法及系统，其方法包括步骤：拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像；定位书写笔为设有标记的书写笔；对提问区域图像进行识别，识别出书本上所指定的区域；解析根据书本上所指定的区域，得到书本上所指定的区域对应的问题内容，根据问题内容获取对应的问题答案；向学生告知问题答案。本发明实现不仅脱离了手机，平板电脑等电子设备，避免出现学生以学习为由借机玩手机或平板电脑，耽误学习的现象；还更符合学生的学习场景。另外，即使学生口述不清楚问题，也可以帮助学生解决作业问题。最后，还无需学生在学习过程中频繁切换书写笔和学习机专用笔，提升学生的学习效率和使用体验。

摘要： 本发明公开了一种可智能选择学生回答问题的电子白板，包括电子白板本体、边框、录音器、化学实验存储器、智能选择键、黑板和遥控器，电子白板本体外侧包覆有边框，边框上部的前侧安装有摄像头，边框两侧均安装有录音器，一侧录音器的下方设置有语音识别软件，另一侧录音器的下方设置有智能选择键，语音识别软件下方设置有化学实验存储器，黑板通过合页固定于电子白板本体背面，边框底部活动连接支撑杆，支撑杆下部套设有套杆，套杆上固定设置有螺孔，螺孔内配套有紧定螺钉，套杆底部焊接横杆，通过化学实验存储器的设置方便调取实验视频，通过智能选择键的设置，可随机点名回答问题，本发明设计合理，适合推广使用。

摘要： 本发明公开了一种录播学生端记录问题的方法和装置，包括学生端登陆网络电视台，选择要观看的课程；观看选择的课程过程中，每个学生端需要记录时点击手持记录器进行打点；每个学生端的手持记录器将该学生端的打点请求通过接收器发送给网络电视台；网络电视台将每个学生端的打点请求信息和相应的打点视频进行存储。因此，本发明所述录播学生端记录问题的方法和装置能够。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生思想政治教育问题分析专用教学装置，包括固定底板，所述固定底板顶部设有教学机构，所述教学机构包括教学展板，所述教学展板内部开设有限位通孔，所述限位通孔的数量设置为两个，两个所述限位通孔关于教学展板中线对称分布，两个所述限位通孔内部均设有固定杆，所述固定杆贯穿限位通孔设置。本实用新型通过推动教学机构并带动移动滚轮于移动滑槽内进行滑动，教学机构沿着弧形的移动滑槽进行移动，从而调整教学展板的展示视角，通过移动滑槽和移动滚轮的设置，使用者能够自如的对教学机构进行视角挪动，使得坐于不同位置的学生都能够清楚的看到展示的内容，进而提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种可预防视力问题的学生眼罩，包括前罩片与后罩片，所述前罩片外表壁卡扣连接有眼罩带，所述前罩片外表壁固定连接有拉链，所述前罩片内部设置有中药包，所述前罩片外表壁固定连接有魔术子贴。本实用新型中，当使用者使用眼罩时，可打开前罩片上的拉链，将中药包防置进去使用，后罩片中的海绵垫层挤压中药包从而实现对中药包的限位，防止中药因重力作用都堆积到中药包下侧，有利于药性的均匀挥发，当使用者使用过眼罩，可将前罩片上的后罩片拉开，只清洗后罩片，不清洗前罩片则不会影响中药的药性，并且便于眼罩的频繁清洗，进而提高了可预防视力问题的学生眼罩的使用效果。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生网瘾问题的社会协同治理记录检测装置，属于记录检测装置技术领域，包括U型座以及安装在所述U型座底部的真空吸盘，所述真空吸盘内顶部的中间位置处安装有压力传感器，所述U型座内底部的一侧安装有气泵，所述气泵的一侧设有连接管，所述连接管贯穿至所述真空吸盘的内部，所述U型座内侧的顶部通过螺杆安装有盘体，所述盘体内侧的中间位置处安装有转杆，所述转杆的内侧安装有底座，所述底座的顶部等间距设有通气孔。本实用新型可以将装置安装在网吧门口一侧的顶部，可以实现更好的记录和检测，并且便于安装和拆卸。