教育教学实践

摘要： 积极构建信息技术支撑体系,有力推进教育均衡发展,坚持做到"听、说、读、写、铸"五个焦点。在2021年全国教育信息化工作会议上,新疆维吾尔自治区教育厅一级巡视员周远生作了《石榴花开共赢未来——新疆运用教育信息化助力国家通用语言文字教育教学实践》的发言。

摘要： 《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布引发学前教育的深度变革,其核心是积极推进适合幼儿的园所生活,实施促进每个幼儿最佳发展的教育。其中教师观察解读幼儿的能力,是这场变革的核心部分。观察,不仅仅是一种带有教育视角的了解,更是一场不断改变调整的实践。观察是教师了解幼儿学习特点、获取幼儿发展信息、反观自身教育教学实践的重要途径。回首我园园所发展的历程,教师观察真正成了一种专业自觉,成了教师解读幼儿的方式,成了链接幼儿已有经验与适宜发展的桥梁。

摘要： 大学生心理健康教育是高校人才培养体系的重要组成部分,深入探索大学生心理健康教育课程思政规律是落实立德树人根本任务的必然要求。大学生心理健康教育课程必须融入课程思政理念,体现思想政治工作的政治导向,体现以德为先的育人规律,体现心理学注重人格完善的实践宗旨。要优化教育教学内容,挖掘课程思政元素,丰富课程思政资源,从厚植家国情怀、增强政治认同,坚定文化自信、培育中国气质,明确人生意义、强化使命担当,提升公民意识、养成守法习惯等方面入手,探索大学生心理健康教育课程思政的改革新路。

摘要： 教育质量评价引导教育教学实践,决定着立德树人根本任务能否得到真正落实。国家颁布《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育质量评价指南》,是新时代义务教育优质均衡发展的新起点,也是践行“以生为本”理念的价值指引、落实“五育并举”要求的实践规范,更是激发“内生动力”措施的行动指南。浙江省立足全省义务教育现状,拟构建以教育生态为核心的县域义务教育质量绿色评价体系,为开展县域教育质量、学校办学质量和学生发展质量评估做好基础建设,引导地方教育部门树立科学的教育质量观、学校树立科学的育人观,有效改进区域教学质量管理。

摘要： 《亚太教育》是由四川省科学技术协会主管、四川科幻世界杂志社有限公司主办,经国家新闻出版广电总局批准国内公开出版发行的专业教育类期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 2095-9214,国内统一连续出版物号:CN 51-1757/G4。本刊主要发表教育理论研究、教育教学实践、学校管理、学科教育、科研管理等学术论文以及其他与教育教学相关的学术论文和研究成果,现征集教育管理以及各学科优秀论文。欢迎各位教师、教育工作者及高校学生踊跃投稿。

摘要： 如何在教育教学实践中进行学科整合,深入探讨研究性学习与综合实践活动的结合,用具体生动的生活实践,激起学生情感上的共鸣,这无疑是“双减”背景下,进一步加强和改进教学工作的重要途径。一、以学科教学整合为抓手,实现全学科育人全学科育人,要求各学科教师充分研读学科核心素养、课程标准,钻研学科教材,在深刻把握学科内教学规律和独特育人价值的基础上,充分结合学科育人特点,进行学科内、学科间整合,巧设教学情境,让学生在每节课都有收获、有思考、有感悟、有成长,为学科素养以及道德品质的发展奠基。

摘要： 合肥市教育名师工作室中学化学江乐霄工作室于2019年5月30日在合肥市湖畔花园小学授牌。工作室现有核心成员8名,学科秘书1名,泛成员12名,学员20多名。工作室以科学发展观为指导,以提升化学名师自身素养、培养教育家型化学教师和优秀青年化学教师为目标,遵循主动参与、合作研究与自主发展原则,立足教育教学实践,聚焦课堂。

摘要： 在信息技术不断发展的趋势下,信息数据的价值愈发凸显,大数据被更多地提及和运用,影响部分企业的经营发展。大数据背景下,高校会计教育作为始终与企业财务发展相挂钩的应用型专业,理应尽快调整教育教学思路与育人办法,满足大数据环境下企业对人才数据应用能力的需求。笔者结合《财务大数据基础》一书,思考大数据背景下高校会计教育改革的现实意义,并联系企业实际需求探讨高校会计教育改革实践路径,以期为相关教育教学实践提供一定理论参考。

摘要： 西宁市保育院始终把教师队伍建设放在重要位置,通过“训+研”,提升教师综合素质,塑造了一支教育理念先进和富有创新意识的积极向上、乐业敬业的师资队伍。训:西宁市保育院以院所和教师的实际需求为出发点,以问题解决为中心,以教育教学实践为落脚点,以提高教师专业化水平为目的开展教师培训工作。依托青蓝工作室、第二届“智汇三江源、助力新青海”人才项目、教育部“高研班”等优质资源开展教育教学研究、教学活动设计,舞蹈、视唱、琴法等专业素养培训。

摘要： 黎锦熙(1890—1978)先生是蜚声中外的语言文字学家、语文教育家和社会活动家,是我国现代语文教学法的先驱。他的语文教育理论,以丰富的调查、教育教学实践为基础,又对中外心理学、教育学等多领域知识广采博收、融会贯通,遵循教育基本规律,符合语文基本特点,因而得以保持长久的生命力。今日重温,令人肃然起敬且深受启发。

摘要： 一所好学校最重要的资源是好师资，师资水平的高低取决于教师专业化水平。校长则是教师专业成长的引领者，是“平等中的首席”，是“老师的老师”。而实现教师专业发展的途径应该是教育教学实践，教育教学实践的主阵地应当在课堂。因此，校长只有深入课堂、聚焦课堂，才能了解师生的酸甜苦辣和学校的实际，才能掌握教学管理的主动权；才能将先进的办学理念落实到具体的教育教学中去；才能凸显校长的专业地位，对教师的教学进行直接的引领、指导与对话，才能真正走进教师的心中。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 本发明公开了思想教育技术领域的一种思想教育实践教学辅助装置，包括壳体，所述壳体的内腔安装有液晶显示器，所述液晶显示器的电性输入端通过导线连接有电源接板，所述电源接板贯穿安装于壳体内腔的右侧，所述壳体的顶部固定连接有上安装箱；本发明结构设计合理，通过设有的液晶显示器能够便于对不同的思政教育故事进行播放，且通过电源接板表面设有的USB接口能够对不同的思政教育影像进行传输，便于液晶显示器对思政教育影像及故事进行重复播放，且在室内教师教学时便于教师通过视频辅助教师演讲的效果，用于解决传统的大学生思想教育育辅助学习装置大多为展示框，只能对一种思想教育育内容进行展示的问题。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 本发明公开了污水处理生产线教学实践装置及其实践方法，包括配水模块、A2O模块、后处理模块和电控系统,循环水罐内中的自来水经水循环水泵输送至第一配水池、第二配水池，再经水循环水泵内循环均匀混合待处理污水源，然后经蠕动泵输送至厌氧池，厌氧池污水溢流至第一缺氧池，再溢流至第一好氧池，然后溢流至第二缺氧池、二沉池，第二缺氧池内的污水溢流至第二好氧池，然后溢流至二沉池，最后清水溢流至加药池处理排放，污泥气提至污泥浓缩池浓缩后排放，本发明帮助学生掌握污水生化处理工艺相关知识，掌握生活污水各处理工序的基本原理，提升对生活污水处理装置设计、搭建、调试及控制运行能力，培养学生的创造性。

摘要： 本发明提供一种传统木雕工艺教学专业实践教学体系和方法。该传统木雕工艺教学专业实践教学体系，包括理论教学和实践教学，所述理论教学和实践教学均设有木雕工艺教学阶段，该传统木雕工艺教学专业实践教学体系和方法，通过利用AI智能3D全景扫描的人工智能技术和作品影响数字化处理的新一代信息技术，可对学生实践训练的作品进行动态全景影像处理，便于学生通过显示设备近距离观察自己和其他学生的训练作品，同时结合显示设备中的新一代信息技术，可实现老师和学生之间的在线互动，有利于老师对每个学生进行指导，同时使学生及时发现自动在木雕工艺的每个工艺阶段存在的问题，有利于提高传统木雕工艺教学的实践教学质量。

摘要： 本发明公开了一种税务教学用数据分析实践教学展示板，其结构包括触摸屏、转动支杆、支撑柱、展示机构、底座，触摸屏安装在转动支杆前端，并且转动支杆后端安装在支撑柱顶部，卡合块再次卡入卡合孔内部贴合条对数据打印纸的上下两端进行展平贴合固定，提高数据打印纸在展示板上的展示效果，通过按下压块推动推杆往贴合条内侧进行移动，擦条将展示板的字迹进行全面的擦除，提高擦条对展示板上的字迹进行擦拭干净的效果，通过两端的转杆相对转动，接着通过磁吸机构将两个框架进行磁性贴合，通过两侧上下两端的四个磁条进行磁性贴合，两个框架牢固性的贴合在一起，对框架内侧的两个展示板进行密封保护，防止展示板表面暴露在空间中产生划痕。

摘要： 教育心理学模拟实践教学用立体教具，其组成包括 ： 经度圈，所述的经度圈开有一组插接孔，所述的插接孔连接圆筒形开口插件，所述的圆筒形开口插件插接 T 形弹力滑动插件，所述的 T 形弹力滑动插件连接纬线圈，所述的经度圈与所述的纬线圈均开有一组半通孔，所述的半通孔连接 M 形弹性插件，所述的 M 形弹性插件连接 V 形插件，所述的 V 形插件连接拉条 ， 所述的拉条镶嵌一组磁片，所述的磁片吸合磁点，所述的磁点连接连接杆，所述的连接杆连接曲线形地图板块，所述的曲线形地图板块上具有地名或国家名。本实用新型用于教育心理学模拟实践教学。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种语文认知与实践活动教学用教学试验台，其结构简单、使用方便，包括试验台本体和展示装置，试验台本体的上壁后端中部设置有与展示装置相匹配的伸缩槽，展示装置包括支撑框和展示板，支撑框呈矩形，支撑框的下端伸入伸缩槽的内部，并且支撑框的下壁与伸缩槽的下壁之间固定设置有伸缩杆，支撑框的内部中部竖向设置有转轴，转轴的上下两端分别通过轴承与支撑框的上下两端连接，展示板位于支撑框的内部，展示板的个数为两个，并且分别固定设置于转轴的左右两端，展示板远离转轴的一端侧壁固定设置有连接铁片，支撑框内部左右两端侧壁均固定设置有与连接铁片相匹配的磁铁块。

摘要： 本实用新型公开了一种课堂实践教学用的风力发电教学实验实训装置，包括底座，还包括风力发电组件和吸音组件，所述风力发电组件由固定盘、支撑柱、转换箱、升降杆、转盘、转轴、连接杆和扇叶组成，所述底座顶部安装有固定盘，所述固定盘顶部安装有支撑柱，所述支撑柱顶部插接有升降杆，所述升降杆安装在转换箱底部，所述转换箱顶部安装有转盘，所述转盘内部插接有转轴，所述转轴侧壁安装有连接杆，所述连接杆另一端安装在扇叶侧壁。本实用新型通过风力发电组件，便于学生直观了解风力发电的原理，便于教师教学，通过吸音组件，减少了噪音的传播，便于教师教学。

摘要： 本实用新型公开了一种教学和自学单片机的便携式单片机实践教学装置，包括底座、固定柱和弹片，所述底座的内部安装有固定柱，且固定柱的下方设置有弹片，并且弹片的一端安装有销钉，所述底座的内部开设有通孔，且通孔的内部连接有销钉，所述黑板的一侧设置有固定板，且固定板的一侧安装有弹簧，所述弹簧的一端连接有夹板，所述底座的下方安装有万向轮。该教学和自学单片机的便携式单片机实践教学装置，设置有黑板和安装架，当黑板的一面书写完毕时，可以翻转黑板使用另一面，显示屏的下方设置有配重块，翻转黑板时能够保持显示屏始终面向被教学者，显示屏能够给被教学者提供详细的单片机电路图，提高了教学效率。