教师培训工作
教师培训工作的相关文献在1961年到2022年内共计756篇,主要集中在教育、中国政治、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文756篇、专利文献156789篇;相关期刊305种,包括师资建设、师资建设、宁夏教育等;
教师培训工作的相关文献由600位作者贡献,包括黄忠、刘剑虹、徐涌金等。
教师培训工作—发文量
专利文献>
论文:156789篇
占比:99.52%
总计:157545篇
教师培训工作
-研究学者
- 黄忠
- 刘剑虹
- 徐涌金
- 本刊讯
- 李康耀
- 汪文华
- 何艳茹
- 佳木斯市课题组
- 凤光宇
- 化雨
- 史文妍
- 吴春明
- 吴金辉
- 墨野
- 孙增顺
- 孙玉海
- 宋莉
- 徐永利
- 施忠明
- 晋美朗杰
- 曾月光
- 曾语录
- 本刊编辑部
- 朱郁华
- 李桑杰
- 潘裕民
- 潘陶
- 王平升
- 王淑敏
- 王红
- 管培俊
- 肖慈刚
- 胡维盛
- 胡自才
- 范学
- 赵小雅
- 金长泽
- 钟泽馨
- 陈常颂
- 陈磊
- 陈萍
- 马桂波
- 高永闯
- 鲁慧茹
- 万里凤
- 上海师资培训中心课题组
- 严华银
- 严继学
- 乔梁
- 于显双
-
-
-
-
摘要:
本刊讯3月10日,自治区教育厅在南宁召开全区教师教育改革工作推进会,总结交流教师教育改革经验,研究部署当前和今后一段时期教师教育改革工作。会议指出,近年来我区教师教育改革各项工作扎实推进,取得令人瞩目的成绩,奋力实现了教师教育资源总量新跨越,有力推动了师范教育改革取得新突破,努力开创了教师培训工作新局面,积极建立了教师公费定向培养新机制。
-
-
无
-
-
摘要:
西宁市保育院始终把教师队伍建设放在重要位置,通过“训+研”,提升教师综合素质,塑造了一支教育理念先进和富有创新意识的积极向上、乐业敬业的师资队伍。训:西宁市保育院以院所和教师的实际需求为出发点,以问题解决为中心,以教育教学实践为落脚点,以提高教师专业化水平为目的开展教师培训工作。依托青蓝工作室、第二届“智汇三江源、助力新青海”人才项目、教育部“高研班”等优质资源开展教育教学研究、教学活动设计,舞蹈、视唱、琴法等专业素养培训。
-
-
郭钧
-
-
摘要:
教师教育是教育事业的工作母机,是提升教育质量的动力源泉,教师教育关系着我区教育事业的发展。2021年是机遇与挑战并存的年份,学校顺利迎接市教委“创院”过程督导,为学校发展指明了路径、明确了方向,各级各部门、教师对教师培训提出了高要求,学校聚焦主责主业,积极推进教师培训供给侧改革,培训设计体系化、培训管理规范化、培训实施标准化,评价反馈精准化。
-
-
葛国清;
李腊先
-
-
摘要:
教师工作坊研修,是目前中小学教师继续教育的主要形式之一。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及教育部、省、市关于教师培训工作的相关文件,都明确指出:教师研修要逐步走向“工作坊化”。湘教国培办[2020]16号文件,湘教通[2021]165号文件把教师培训工作推向了一个更新更高的境界——以教师工作坊研修整校推进(以下简称“‘整校推进’坊研修”)项目引领教师培训。
-
-
于涌泉
-
-
摘要:
立德树人是新时代教育的根本任务。几年来,抚顺市教师进修学院在抚顺市教育局总体规划下,遵循“抚顺市教育系统干部教师培训工作'十三五‘规划”,以锻造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心教师队伍为目标,着力开展教师培训,尤其是对学校德育工作的主力军--中小学班主任开展全方位培训工作,使其适应新形势下学校德育工作的需求,更好发挥其在培养学生良好的思想品德和健全人格中的主导作用,做到“三全”(全员、全过程、全方位)育人,为培养合格的社会主义建设者和接班人夯实基础。
-
-
无
-
-
摘要:
近年来,竹山县张振武小学围绕立德树人根本任务和“共筑梦想,快乐起航”办学理念,以《中小学德育工作指南》为开展德育工作的基本遵循,着力探索德育新模式,形成了具有鲜明特色的“快乐德育”。将“快乐德育”贯穿学校各项制度学校逐渐建立起全体师生广泛认同和自觉遵守的“三线三层一集中”德育管理体系,将“快乐德育”贯穿学校各项制度,实现全员全过程全方位育人,积极推进学校治理现代化。“三线”:党支部、教代会、政教处、少先队、班主任一条线,主要抓好教师思想政治工作和学生德育工作;教导处、教科处、信息办、教研组一条线,主要抓好教师培训工作和德育教研工作。
-
-
叶晶
-
-
摘要:
光谷二十五小依据“百花课程”构建的教师培养体系,不仅优化了学校教师培训工作的形式和内容,而且激发了教师校本研修的热情。学校自主开发的艺术生活课就是明显的例证。一、课程自行开发,激活校内资源在近五年的区级教师素养大赛、区级五项技能竞赛、市级综合实践技能大赛中,光谷二十五小的参赛教师均在才艺展示环节“折戟”
-
-
-
-
摘要:
为不断加强职业教育教师队伍建设,教育部办公厅近日发布《关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》(以下简称《通知》),决定开展职业教育教师队伍能力提升行动。《通知》要求,各地结合职业分类大典修订,修订完善中等职业学校教师、校长职业标准,研制高等职业学校教师职业标准,逐步建立层次分明,覆盖公共课、专业课、实习实践等各类课程的教师职业标准体系。研制新时代职业院校“双师型”教师标准。研制职业学校教师培训学时学分管理办法,加快推进教师培训工作规范化建设。
-
-
-
-
摘要:
本刊讯近日,自治区教育厅召开2022年全区教师培训管理工作网络视频会议,学习贯彻落实教育部有关教师培训工作部署,总结梳理教师培训工作取得的成效和存在的突出问题,研究部署今年和今后一段时期教师培训质量提升工作。自治区教育厅副厅长伍锦昌出席会议并讲话。
-
-
胡潇
-
-
摘要:
2022年4月,教育部等八部门发布新时代基础教育强师计划,推动新时代高素质专业化创新型教师队伍建设走深走实。这意味着教育进入高质量发展期,提高教师队伍整体素质和教师个体能力需提挡增速,基础教育教师培训需“深化精准培训改革”。因此,我们必须深入探索教师培训新模式、新思路,把握教师培训新动向、新规律,谋求教师培训新突破、新发展,从而推动教师培训工作不断提质增效。