主题班会

摘要： 一面大大的粉红色祝福墙,揭开了南京师范大学附属中学新城初中怡康街分校首届班主任节的序幕。此次班主任节活动包括:一块祝福墙“老班,我想对你说”、一日班主任体验“今天我是班主任”、一次主题班会“谢谢你,老班!”、一块黑板报“炫炫我的班主任”、一期微信公众号推送“致敬,老班!”。

摘要： 议题式主题班会是将议题式教学模式引入班会设计与实施的有益实践。议题式主题班会设计与实施的过程包括:基于学生实际,定出恰当议题,引导学生入境真学;选好素材,创设真实情境,引导学生融境真懂;合作互动,组织议学活动,引导学生悟境真信;升华思想,引导知行合一,让学生出境真用。

摘要： 笔者作为班主任接手了一个新的高二班级。为了把学生的思想高度统一起来,将优良的班风学风树立起来,笔者决定从思想教育入手,召开了一次九一八事变主题班会,将此次班会命名为“不忘初心、牢记使命、勿忘国耻、牢记民族精神”。笔者设计了一个PPT,先给学生们放了一段九一八事变整个发生过程的视频,其间日军的种种暴行看得学生们群情激愤。笔者暂停了播放,提出了一个问题:为什么我们的同胞会遭受如此的蹂躏.

摘要： 主题班会是小学阶段的班主任开展班级管理工作的有效途径,主题班会的实施开展对学生人生观、价值观的培养起到有力的促进作用。在素质教育不断向纵深发展的今天,主题班会不论是从形式上还是从内容上都发生了较多的变化,取得了较为丰硕的成果。与此同时,我们看到了在小学主题班会的开展过程中一些值得关注的现象,有些主题班会在不同程度上存在着主题模糊、教师主控、主题效果淡薄等问题,直接制约着主题班会的有效性及教育目的的达成。本文以小学主题班会的实施突破口,探究小学主题班会有效实施的原则与策略。

摘要： 爱国主义教育一直是学校德育工作的重点内容。红色基地研学活动结束后,我班同学上交了活动体会。通过阅读这些心得体会,我发现,尽管学生已经有了高度的爱国情怀,但相当一部分学生无法将爱国情感与自己的日常生活联系起来。因此,我决定召开一节班会课,让学生意识到爱国之情要落实在行动当中,并通过“向祖国表白”意识到自己肩上的重任。

摘要： 当前的中小学生命教育主题班会存在目标模糊、形式单一和主题局限等问题。以诺丁斯的关怀伦理为基础设计生命教育主题班会,可有效破解上述问题,唤醒学生敬畏生命、关爱生命的意识,促进学生核心素养的发展,培养具有关怀能力并值得被爱的人。教师要以关怀伦理为基准,进行生命教育主题班会的主题设计、目标设计和活动设计,采用榜样典范法、对话沟通法、行为实践法、求实思维法来开展生命教育主题班会,以提高班会的实效性。

摘要： 在新时代语境下,将红色资源有效地融入中学德育,充分挖掘红色文化的价值,通过红色文化完善学生的情感体验,实现红色文化和中学德育活动的渗透融合,具有深刻的历史意义和现实意义。红色文化在主题班会中的高效渗透班会课是中学德育的主阵地,更是红色文化在校园内必须抢占的主阵地。营造红色氛围,选定红色主题,传承红色文化,赓续红色血脉,在班会活动中尤为重要。

摘要： 为了加强学生管理,文章主要论述了辅导员视角下大学生主题班会的创新策略,包括提高站位,落实立德树人根本任务;问题巧妙导入,促进辅导员深入认知大学生群体;形式新颖多样,在方向上促进大学生自我管理。

摘要： 5月10日下午,胜利采油厂采油管理二区技术管理室会议室内气氛异常热烈。他们正在开展“我为增储上产献计策”主题班会。一个下午,技术人员就锁定ST60X1、STTX729和ST12X1863口措施井。措施实施后,预计可实现日增油15吨的好效果。类似这样的主题班会,管理二区三室一中心和五个注采班站每个月都开展一次。“‘主题班会’是员工实现自我教育,自我提升,凝聚力量,促进发展,体现价值创造的有效载体。”

摘要： 突出班主任在中小学心理健康教育中的重要作用,李东斌《中国教育报》2022年1月6日第2版上撰文指出,班主任是学校德育工作最直接的参与者与执行者,心理健康教育已成为班主任重要的工作职责之一。相较于科任教师,班主任是班級中接触学生机会最多、距离学生最近的教师,也是最有可能全面了解学生身心发展特点、家庭状况、同伴.关系,从而更好地理解每个学生的人格特质、发展差异、行为问题的教师。班级管理实践显示,学生更愿意向自己喜爱的班主任倾诉心里话。因此,在开展中小学心理健康教育工作中,班主任具有得天独厚的优势。班主任组织班级活动、处理偶发事件、找学生谈心谈话、开展主题班会、召开家长会、选拔培养班干部、组织研学旅行等日常的班級管理过程,都是渗透心理健康教育的良机。

摘要： 在价值观多元化背景下,我国中小学德育课程改革面临诸多困境.德育“主题班会”作为我国中小学主要德育课程之一,依旧存在课程价值缺乏育德性、教学内容缺乏结构性、教学方式忽视学生主体性等现实问题.日本“道德时间”作为日本学校道德教育中的一项专门的、且行之有效的德育课程,对我国改进中小学德育主题班会具有着重要启示和借鉴价值.

摘要： 提升中职生的文化素养绝不是一朝一夕可以完成的,需要日积月累、潜移默化,慢慢达成.主题班会作为一种提升中职生文化素养的途径,对于激发学生的兴趣,调动他们的积极性,提高他们的文化认识水平有极大的帮力.

摘要： 即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日,是祭祖和扫墓的日子,也是郊游踏青的好时光.清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录,还列入法定节假日,这体现了国家对传统民俗节日的重视.然而,青少年学生除热切盼望清明小长假外,对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少,他们认为祭祖是老人的事,甚至认为是封建迷信.针对他们缺乏对传统文化的感知,决定通过小组讨论,互相合作开展"感恩思源"的学习活动进行这次主题班会.活动导入引起学生的学习兴趣(介绍清明节的由来和习俗加深感受(引出清明节祭祀的真正意义。通过让学生回顾父母伴随成长的艰辛过程，提醒学生明白“子欲养·而亲不待”的遗憾，学会“惜时感恩”。通过思考及手写让学生清晰明白如何做到“感恩”，用实际行动报答父母的养育之恩。

摘要： 北京市义务教育阶段"名师同步课程资源建设工程"作为北京市2012年政府实事工程之一.在北京市教委的领导下,北京教科院德育研究中心承担主题班会和心理健康教育主题辅导课录制工作,其中,共录制小学主题班会132节.在备、录班会的过程中,不同于常态班会的主题讲座形式对参与其中的班主任教师提出了更高的专业技能要求,随着录制工作的艰难却又坚定的推进并最终圆满结束,教师们获得了专业上的成长与锻炼,一支专业素质更高的小学班主任队伍形成了.此项工作的完成并不意味着德育工作的结束,加强对本次小学主题班会的录制工作的总结和反思能够深化对于主题班会设计与实施的研究,并进一步促进北京市班主任队伍的专业发展.

摘要： 有效的主题班会课要与学生的现实生活对接.班会课的主题、素材应来源于学生的现实生活,教师要引导学生解决现实生活中的道德问题,并努力促进学生的道德发展、生成道德智慧,从而引领学生过一种有意义的幸福生活.一方面,要基于道德利益权衡的视角,带领学生探讨各种可能道德行为对他人、对自己的利害得失,并进行一种积极、审慎的道德抉择；另一方面,要引领学生发现现实生活中的美和善,体悟道德的力量与美好,从而形成一种对真、善、美的不懈追求的积极生活情怀.

摘要： 爱国教育是指让学生产生热爱祖国的高尚情感,且能自愿为祖国献身、牺牲的思想教育活动,是德育教育体系的一个中心内容,也是引导学生全面传承中华文明优秀传统的重要活动.因此,小学班主任要做到带头作用,积极渗透爱国教育,以便切实优化学生的精神世界,使其实现长远发展.本文将从开辟读书角,整理爱国题材类绘本;组织主题班会,宣传爱国观点;完善实践活动,强化爱国感悟三个角度来分析小学班主任应该如何有效渗透爱国教育.

摘要： 在学生的学习生活中冲突常常是由小事引起,一时的情绪导致不好的后果.理智是用以认识、理解、思考和决断的能力.在生活中遇到情况在面对嘲笑、讽刺甚至殴打时如果能始终保持理智能够避免将小事升级为大矛盾.

摘要： 调查发现,中职学生有提升沟通能力的良好愿望,但限于现有水平,其人际沟通能力尚有很大上升空间,相当一部分学生以自我为中心,在沟通过程中缺乏应有的基础能力,在校园生活和工作中产生一些不必要的冲突和成本.因此,通过发挥学校的教育主体作用提高学生人际沟通能力就显得尤为重要.在调研学生现状的基础上从发挥选修课职能,开发提升沟通能力相关校本课程、多学科联动,将沟通能力的提升纳入学生培养目标、挖掘利用主题班会及德育活动,为学生创设提升沟通能力的实践机会等三个角度来探讨提升学生沟通能力的策略问题,期望在中职生沟通技能的培养方面加以尝试,进而促进学生的全面发展.

摘要： 高三学生受高考升学压力影响,学生的生命激情受到压抑,学习动力难以为继，这时候,教育者的“点燃”就显得非常的必要，“唤醒心灵”、“点燃激情”应该是高三班主任最优先的工作,班会是班主任完成这项工作的重要阵地,班主任要充分利用主题班会对全体学生进行团体心理辅导,改善高三的学习心态及心理状态,本文首先讲的是准备阶段，播种理想，规划人生，具体有提早动手，树立理想，成人仪式，明确责任，集体生日，感受温暖，规划人生，制定目标，其次是起跑阶段，调整心态，快乐学习，包括学会悦纳，学会欣赏，激励先进，寻找差距，心理指导，抵抗挫折，三是是坚持阶段，唤醒心灵，强化动力，四是加速阶段，点燃期望，绝不放弃，五是冲刺阶段，调适心理，增强信心，通过以上系列主题班会活动，能让学生珍惜高三独有的情感体验，唤醒学生沉睡的心灵，点燃学生潜在的激情，让学生能够感悟亲情，感悟友情，明确责任，迎接挑战，同时发挥班级具有的奋发向上的共同价值取向和舆论导向，为每一个生命的发展提供更广阔的空间。

摘要： 班会是德育的深厚土壤和有效载体，是现代班集体建设的重要组成部分。因此在现代班集体建设中，要不断探索创新班会组织形式，努力构建实施积极有效的德育。本篇文章针对班会存在的问题提出课程计划并付诸实践。通过积极正确地运用评价手段能调动学生积极向上的热情，促进学生身心健康发展。既有利于大力实施素质教育，又培养了学生良好的思想品质。

摘要： 增强BTM主题模型主题词语义相关性和主题凝聚度方法,属于文本挖掘和机器学习的交叉领域，包括下述内容：（1）文本语料获取以及预处理；（2）词向量模型构建；（3）BTM主题模型的建模；（4）词语之间语义相关性计算；（5）结合双词语义相关的主题模型的建模。本发明的双词扩展的主题模型在主题凝聚度TC值以及Js距离值上都比传统的主题模型有明显的提高。

摘要： 本发明提出一种产生主题网页与主题会议室的方法，特别是一种依主题产生主题网页及主题会议室的方法。本发明的方法可以搜寻复数个目标网站中的网络内容，并产生一主题网页，以供用户可以在浏览该主题网页时获得与该主题相关的许多内容。本发明的方法还可以于主题网页上提供一公用主题会议室或一个人主题会议室的联机方式，以便于浏览主题网页的用户们可以在公用主题会议室或个人主题会议室中进行社交沟通。

摘要： 增强BTM主题模型主题词语义相关性和主题凝聚度方法,属于文本挖掘和机器学习的交叉领域，包括下述内容：（1）文本语料获取以及预处理；（2）词向量模型构建；（3）BTM主题模型的建模；（4）词语之间语义相关性计算；（5）结合双词语义相关的主题模型的建模。本发明的双词扩展的主题模型在主题凝聚度TC值以及Js距离值上都比传统的主题模型有明显的提高。

摘要： 本发明公开一种基于流式LDA主题模型发现文档隐含主题和主题词的方法，属于机器学习的自然语言处理技术领域。在LDA模型的基础上考虑文档间主题和主题词的互相影响，对连续文档进行准确的隐含主题和主题词发现，包括随机初始化参数和选取超参数、随机生成每篇文档主题的先验分布和每个主题词的主题词分布、将文档中的词分配给某个主题、计算主题和主题词的极大似然函数和后验分布并更新所有的分布和参数、按概率对文档的主题和主题词进行降序排序输出最大概率的几个主题及其主题词五个步骤。具有可充分考虑相邻文档间主题的相互影响，得到的文档的主题分布较现有的技术更加贴近于主题的真实分布，获取文档的主题以及其主题词更加精准等优点。

摘要： 基于语义信息的主题识别方法与主题演化路径构建方法，从公众诉求解决模式视角，利用基于词间语义信息的方法，进行社会诉求主题识别与演化趋势分析研究。先考虑公众诉求的时序变化因素，将社会诉求文本进行时间区间划分，接着，基于语义信息网络获得网络社区，并使用PageRank方法识别所有社区中的主题，最后，通过度量相邻时间段间的主题相似性来表现主题间的演化关系，进而识别主题的演化路径，包括演化过程中的新生、分裂、衰亡、融合事件，以此清晰反映出诉求主题的强度以及演化过程，同时，本文以甘肃省公开的领导信箱为例开展实证分析，并对发明的有效性进行了验证。

摘要： 本发明提供了一种国际性主题乐园的主题饰面油漆的施工方法，该施工方法包括如下步骤:预处理步骤，对基层进行查看和清洁处理后，对基层表面的表面缺陷进行填补，并对基层表面进行打磨；底漆涂刷步骤，将封闭底漆与淡水进行搅拌混合，并采用搅拌混合后的封闭底漆在基层上进行滚涂，并涂刷稀释后的底漆，以进行基层封底，形成底漆层；面漆施工步骤，在底漆层干燥后，在上好底漆的干燥墙面上，进行主题饰面油漆的施工，以形成主题漆层。本发明操作简单，工序明确，最终得到的效果稳定一致，同时此施工方法丰富了施工思路及施工工艺，填补了目前国内市场主题油漆施工工艺的空白，可以创造用于强化设计的一定艺术效果。

摘要： 一种主题切换方法以及主题切换装置，该方法应用终端设备，其中，该方法包括：在检测到主题切换操作时，获取切换参数(S201)；并根据该切换参数确定待启用主题对象，该待启用主题对象处于已加载状态(S202)；将该待启用主题对象切换为终端设备的主题对象(S203)。所述方法和装置有利于提高终端设备的主题切换效率。

摘要： 本实用新型公开了一种用于班会的学校文件展示装置，包括底座，所述底座的底部四角均固定连接有万向轮，并且底座的顶部转动连接有支撑柱，所述支撑柱的顶端固定连接有展示板，所述展示板的内表面滑动连接有四个夹持组件，所述夹持组件包括四个夹持板，位于顶部的两个夹持板的后侧与位于底部的两个夹持板的后侧均固定连接有连接板，所述展示板的内表面滑动连接有四个移动板，所述移动板的后侧与连接板相互抵接，属于文件展示技术领域，该装置通过夹持组件对文件进行夹持，卡接组件对夹持组件进行限位，从而使夹持组件稳定对文件进行夹持，实现对文件的稳定夹持，方便了使用者对文件的使用，操作方便，节省了文件夹持的时间。

摘要： 本实用新型提供了一种新型班会考勤装置，解决了现在高校辅导员在核对班会人员有无到齐时，需要人员基本到齐，班会开始时进行考勤，影响班会开始时间的问题。方案是，一种新型班会考勤装置，包括面板，面板上呈矩形陈列有多个矩形框，矩形框内开有多个横向间隔排列的矩形通槽，矩形通槽内转动连接有转盘，转盘的前侧面上固定有扳动杆，转盘的后侧面固定有偏心凸轮，每排的多个偏心凸轮对应一个前侧面呈弧形的弹性条，弹性条的弧形面与偏心凸轮相配合，弹性条的横向两端分别固定有向前滑动穿出面板的滑杆，滑杆上套有连接在弹性条和面板后侧面之间的拉簧，竖向的多个滑杆前侧面之间连接有推杆，弹性条上固定有多个前侧面顶着面板后侧面的限位柱。

摘要： 本实用新型公开了一种用于班会的学校文件展示装置，包括底座，所述底座的底部四角均设有万向轮，底座的顶端中心位置设有支撑杆，所述支撑杆为圆柱形中空管状结构，支撑杆的内部穿插设有升降杆，所述升降杆的底部两侧均开设有凹槽，所述凹槽内均设有卡块，所述卡块的内端上下侧均设有弹性片，将需要说明展示的文件放置于展示板上，然后推动支撑杆结构使万向轮滚动前进，班主任老师一边向学生们展示文件内容一边进行讲解，避免了长时间用手拿文件造成的酸痛感；展示板的底部设置有稳定卡杆，将稳定卡杆卡合在弧形杆内的卡口中，使展示板的角度得到固定，避免了手拿文件造成的晃动而使学生们看不清文件内容。