身心发展特点

摘要： 在幼儿教育教学活动中,游戏教学是重要的教学方式之一,既符合新时期的教育理念,也符合幼儿的身心健康发展特点。在日常的教学活动当中,教师应将教育工作放到首位,紧跟时代发展的步伐,及时转变教学理念,优化教学模式,根据幼儿的身心发展特点将游戏融入到教学活动当中,将幼儿园的教学规律与幼儿的认知水平作为主线,探究科学合理的游戏教学,有效提升幼儿的学习兴趣及积极性,从而提升幼儿教学质量,为幼儿今后的成长做好铺垫。有鉴于此,本文对幼儿教育中开展游戏教学的价值及教学策略进行详细阐述分析,希望能对相关教育者有所帮助。

摘要： 初中思想政治课即道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础的综合性课程。教师在授课中要结合初中生身心发展特点,在课堂上积极探索以小组成员合作为主体的课堂教学模式。通过科学分组和精心设计引导激发学生学习兴趣,打造全员参与的高效课堂,帮助学生了解社会、参与公共生活,引导学生扣好人生第一粒扣子。

摘要： 随着素质教育改革的不断推进,在小学美术教育中,教师应结合学生的身心发展特点和性格爱好,选择适当的教育手段,提高学生的审美情趣和审美能力,增强学生的创造能力和思维意识,通过美术教育教学丰富学生的生活,培养学生的生活兴趣和爱好。一、在小学美术教育中实施色彩教学的重要性(一)促使学生感知色彩小学阶段的学生思想多数处于空白期,他们多通过对各类事物的学习及实践参与而逐渐认知各类事物。在认知事物的过程中,学生要充分发挥自身的思维能力、感知能力、实践能力,达到准确认知的目的。有效认知事物的基础元素是学生的思维,需要学校在开展教育时注重学生思维的培养,让学生在学习中充分发挥自身的思维能力,达到快速认知事物特点的目的。

摘要： 文章从小学低年级英语趣味练习的设计与评价展开论述,研究趣味练习设计的操作步骤,使趣味练习更加贴合学生需求。在减轻学生过重学习负担的同时,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的学科核心素养,进而让学生真正做到乐学、会学、善学。

摘要： 随着时代的进步与发展,家长的文化素质与教育能力发生了很大的变化,他们期望幼儿园和教师能提供适宜的家庭教育指导。在亲子阅读指导的实践中,我园结合家庭阅读需求,引导家长主动参与,以适宜的方式支持家长相互交流、学习,促进家长亲子阅读指导水平提升。现结合我园家庭亲子阅读指导中所开展的活动,浅谈几点做法与体会。一、了解家庭亲子阅读现状并给予初步的指导要指导家长做好亲子阅读,需帮助家长了解幼儿的身心发展特点,并明确亲子阅读的意义及其指导方法等。我园的家庭亲子阅读指导工作主要分为两个阶段,即先了解情况,再有的放矢地制订相应的指导方案。

摘要： 依据中小学生身心发展特点,学校需要坚持以立德树人为根本任务,在劳动教育中渗透道德教育,让学生能够在参与劳动的过程中,获得对劳动切实、直接的感受,促使对劳动知识与技能的深入了解与掌握,从而爱上劳动,并乐于与同伴分享劳动喜悦。当然,“以劳育德”并非简单地机械相加,它更加强调融入的灵活性,从而诞生出一个新的事物。

摘要： 突出班主任在中小学心理健康教育中的重要作用,李东斌《中国教育报》2022年1月6日第2版上撰文指出,班主任是学校德育工作最直接的参与者与执行者,心理健康教育已成为班主任重要的工作职责之一。相较于科任教师,班主任是班級中接触学生机会最多、距离学生最近的教师,也是最有可能全面了解学生身心发展特点、家庭状况、同伴.关系,从而更好地理解每个学生的人格特质、发展差异、行为问题的教师。班级管理实践显示,学生更愿意向自己喜爱的班主任倾诉心里话。因此,在开展中小学心理健康教育工作中,班主任具有得天独厚的优势。班主任组织班级活动、处理偶发事件、找学生谈心谈话、开展主题班会、召开家长会、选拔培养班干部、组织研学旅行等日常的班級管理过程,都是渗透心理健康教育的良机。

摘要： 小学生刚刚启蒙不久,不具备成熟的身心状态,有极不稳定的心理素质,容易受到影响。班主任是与小学生关系最为紧密的交接人,在学生学习与成长道路中小学班主任有着至关重要的作用。班主任工作具有一定的严谨性与科学性,如何选择合适的育人方式对学生进行教学是小学班主任的重要工作内容。在小学阶段,班主任应根据学生实际情况以及身心发展特点选择适合学生的育人方式,针对实际教学情况积极改进教学措施,探索多元化的育人模式,培养学生的综合能力,实现学生的全面发展。

摘要： 随着我国教育事业的不断发展,越来越多的人开始注重对幼儿的教育,特别是对幼儿语言能力的培养,不仅可以促进幼儿的智力发展,还能为其日后的学习打下良好的基础。在幼儿园语言教学活动中,游戏化的活动可以提高幼儿的注意力,为其提供更多的表达机会。因此,教师在开展幼儿园语言教学活动过程中,可以结合幼儿的身心发展特点,科学地组织幼儿进行游戏化语言教学活动,让他们在活动中学到更多的语言知识,促进幼儿的身心健康发展。

摘要： 语文教学不仅要传授学生知识,培养学生能力,端正学生的情感价值观,更要帮助学生在学习过程中,实现思维的发展,这样的学习才能成为有效学习,才能为学生核心素养的提升奠定基础。对此,教师在课堂教学中,对于培养学生思维能力,促进其思维的发展和创新,应当基于学生各阶段的身心发展特点,以此“对症下药”,实现语文教学的价值。学生思维能力获得提升,对于教师而言,百利而无一害。学生思维的运转、想象的活跃、创新意识的增长,都能为教师的语文课堂带来活力与激情,以此促成语文高效课堂的构建。

摘要： 对脸面进行分类的方法，其中分析了脸面特点，使得能对脸面作适当分类或识别，以有助于正确和容易地由化妆来产生所创造的形像。用第一指标表示脸长与脸构成件构型两者中之一，此构成件包括眼、眉毛、口与鼻。用第二指标表示脸部轮廓和脸部各构成件轮廓此两轮廓中之一。应用此第一与第二指标将脸部归属到各提供有相似外观的一批特点组的一个之中。

摘要： 本发明涉及身心状况显示装置、身心状况显示系统、身心状况显示方法、程序以及记录介质。本发明提供一种用户能够通过个人的感觉方式直观地掌握身心的状况的身心状况显示装置。身心状况显示装置(20)具备：显示部(25)；和显示处理部(28)，将表示基于用户的生物体信息的测定结果而计算出的身心的状况的状况图形，且通过图形的变化来区分地表示身心的状况的程度的状况图形，以月、周或日的日历形式按时间序列显示于显示部(25)。显示处理部(28)将状况图形中的至少一个，且与针对每个用户设定的身心的状况的基准对应的状况图形作为基准状况图形，并与其他状况图形区分地显示。

摘要： 本发明涉及身心状态推定系统、身心状态推定方法以及记录介质。身心状态推定系统具备：心率信息取得部，其取得与对象者的心率有关的信息即心率信息；心率变动计算部，其根据所取得的心率信息，计算超低频分量(VLF)的心率变动；以及身心状态推定部，其根据计算出的心率变动的值，推定对象者的专注/努力状态。

摘要： 对脸面进行分类的方法,其中分析了脸面特点,使得能对脸面作适当分类或识别,以有助于正确和容易地由化妆来产生所创造的形像。用第一指标表示脸长与脸构成件构型两者中之一,此构成件包括眼、眉毛、口与鼻。用第二指标表示脸部轮廓和脸部各构成件轮廓此两轮廓中之一。应用此第一与第二指标将脸部归属到各提供有相似外观的一批特点组的一个之中。

摘要： 兼具身心灵咨询治疗与培训的管理平台及商业运营模式，商业运营模式包括有线上服务、线下服务、线上线下结合服务，线上服务与线上线下结合服务均结合管理平台应用，管理平台包括有上游平台管理模块、中上游培训管理模块、中下游服务应用模块和下游信息管理模块，本发明借助云计算平台为多个档案系统提供信息化应用的同时，结合多个商业模块系统、多个专业服务模块系统的信息化应用，实现IT资源和信息资源共享，建构互联网+身心灵咨询治疗的商业模式，为身心健康行业资源整合、系统建构、商业运营等信息、技术与管理服务创新创建多元化信息服务空间，最大限度地开发利用已开放的信息资源，促进身心健康行业的规范服务、科学管理及有序的良性发展。

摘要： 本发明涉及心理咨询技术领域，尤其是一种心理健康咨询用身心减压太空舱，包括舱体，舱体内底部固定安装有支座，支座顶部固定安装有床板，床板一端可转动安装有第一转轴，第一转轴上固定安装有活动板，还包括第一凹槽和第二凹槽，第一凹槽和第二凹槽均开设在床板顶部且两者间隔设置，支座上安装有调节机构，调节机构一端与活动板相连，通过设置调节机构带动活动板绕第一转轴转动，从而调节活动板的角度，再通过第一电机带动其中的一个第二转轴转动，顶块间歇性挤压使用者身体，从而起到按摩的作用。从而使用者在睡眠时头部的角度可调整，满足使用者的需要并可提高使用者的睡眠质量。

摘要： 本发明提供了一种身心健康数据检测、调节、筛查方法及系统。该方法包括：获取患者的生理信号序列；通过对目标对象的生理信号序列进行短时傅里叶变换和连续的小波变换，获取目标对象的生理信号序列的目标特征序列，在所述标准压力数据库中，比对找到与所述目标特征序列最接近的第一设定数量的样本特征序列，将其中多数所属的压力等级判断为目标对象的压力等级、情绪等级；根据身心状态提供生物反馈调节，改善身心状态。本发明提供的身心健康数据检测、调节、筛查方法及系统能够实现生理数据和心理数据合一。

摘要： 本发明提供了一种肿瘤患者身心痛苦指数评估方法以及系统，其方法具体如下：S1.采集患者观察期视频，截取待分析图像，提取待分析图像中的人脸图像；S2.将人脸图像输入预先训练好的神经网络躯体疼痛及心理痛苦识别模型进行痛疼识别，得到第一躯体疼痛等级与第一心理痛苦等级；S3.自动检测和跟踪观察期视频中的患者体态变化轨迹，获得体态变化频率以及第二躯体疼痛等级；S4.患者通过心理痛苦测试题和躯体疼痛测试题进行自评，得出第二心理痛苦等级和第三躯体疼痛等级；S5.根据预设权重系数计算躯体疼痛评估值和心理痛苦评估值。本发明采用多种方法来对患者进行评估，并综合多个评估结果，得到最终评估结果，使得评估更为客观准确。

摘要： 本发明提供了一种团体身心数据监测的无线采集方法及系统。该方法包括：获取每个采发端的穿戴式设备的采样频率，设置索取采集数据的顺序；对顺序中的第一数据采发端发送控制指令；获取第一数据才发端发送的确认信息包；对下一个数据采发端发送控制指令；获取下一个数据采发端发送的确认信息包；重复执行控制指令发送及确认信息包获取的动作，直至最后一个数据采发端的确认信息包被获取到。本发明提供的团体身心数据监测的无线采集方法及系统能够实现团体生理数据的采集。

摘要： 本实用新型涉及司法办案用辅助设备技术领域，尤其涉及一种穿戴式身心监护表及身心监护系统；包括身心监护传感器、身心处理器、主处理器、腕带式显示装置和主显示装置，所述身心监护传感器与所述身心处理器电连接，所述身心处理器与所述腕带式显示装置电连接；所述身心处理器与所述第一无线通信模块电连接，所述第一无线通信模块与所述主处理器电连接，所述主处理器与所述主显示装置电连接。本实用新型所公开的穿戴式身心监护表，主要用于对被谈话对象的实时心理跟踪分析，测试时向被测试对象说明其仪器为监测生命体征的身心监护仪，被测试对象只能看到自己身体健康状态，保证心理动态曲线不受被测试对象人为干扰。