综合性课程

摘要： 初中思想政治课即道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础的综合性课程。教师在授课中要结合初中生身心发展特点,在课堂上积极探索以小组成员合作为主体的课堂教学模式。通过科学分组和精心设计引导激发学生学习兴趣,打造全员参与的高效课堂,帮助学生了解社会、参与公共生活,引导学生扣好人生第一粒扣子。

摘要： 综合商务英语课程是商务英语专业基础阶段的专业主干课程,也是一门知识与技能相结合的综合性课程。本课程旨在培养学生听、说、读、写、译的基本技能和综合运用英语的能力。该课程在强化语言知识和技能的同时,更加注重语言与文化的结合和批判性思维能力的培养,同时培养学生的人文素养和跨文化意识,为高年级的综合能力培养打下良好基础。而该课程内容中的Paraphrase任务集中考查学生的阅读、语法、写作、文化素养和逻辑等综合能力,在课程教学中占据较大比重,是学生英语综合运用能力实训中的重要任务设置。本文将从分析Paraphrase任务考查的能力入手,探讨Paraphrase任务最实用的教学策略,以期服务于实际教学活动,获得最佳教学效果,全面提升学生的英语素养。

摘要： 2017版《义务教育小学科学课程标准》指出,小学科学不仅是一门基础性、实践性课程,而且是一门综合性课程,需要尝试综合运用不同领域的知识和方法理解自然现象和解决实际问题。课程标准同时也建议倡导跨学科的学习方式,鼓励教师尝试用项目学习、问题解决为导向的课程组织方式去开展教学实践。小学科学课的教学与STEAM教育理念在很多方面非常契合,尤其是涉及工程与技术领域的相关内容。因此,很有必要用STEAM理念对小学科学课的学习内容进行整合、重构、开发,并予以实施,这也有利于落实小学科学课程标准。本文将以基础课《做一顶帽子》为例,利用STEAM理念,将其重构为一个微项目。这种以项目形式的教学有助于提高学生的动手能力,培养学生的工程设计能力、解决问题的能力、创新思维能力。以下将从教学分析、项目过程设计、项目实施过程、评价设计、实施分析等方面,探索《做一顶帽子》的STEAM微项目。

摘要： 每个孩子都有自己的梦想,在科学学科的学习中也不例外,他们心里都有一个专属的、伟大的科学梦想。但怎样帮助他们点亮这些科学梦想呢?这是每一位老师努力的动力、方向和期待、愿景。《义务教育小学科学课程标准》明确指出:小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨,为他们的继续学习和终身发展打好基础的基础性、实践性、综合性课程;是一门保护孩子好奇心,培育科学兴趣点,唤醒自我内驱力,激发浓厚探究欲的课程;是一门养成学习习惯、崇尚科学精神、转变科学思维、掌握科学知识、运用科学方法、认识科学本质的课程;是一门孩子喜闻乐见、轻松学习、快乐运用的课程。

摘要： 高中政治教师面临巨大的压力和挑战,不仅要传授课本知识,还要以新课程理念为指导,以学生为中心,让学生自主学习、自主实践、自主探索,发现问题和解决问题,培养学生基本的人文素养。所以,高中政治教师在课堂中要正确定位自己的角色,根据学生的实际水平,利用多媒体巧拨善引。高中思想政治课是覆盖很多门学科的综合性课程,既涉及教育教学理论、心理学、天文、地理、文学,还涉及党的路线、方针和政策等。在各种素质中,教师的人文素质在教学中具有关键作用。因此,作为高中政治教师,要充分认识到政治课程的特殊性。同时,高中政治教师肩负着立德树人的重任,在教学过程中要整合教学资源、重视教学实践,充分认识到时代赋予的责任和使命。

摘要： 人无德不立,国无德不兴;法治兴则国兴,法治强则国强。提高公民道德修养和法治素养,是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”,要扣好人生第一粒扣子,尤其需要精心引导和培育。道德与法治课程属于义务教育阶段思想政治教育课程的范畴,是增强青少年思想政治素质、道德修养和法治素养的综合性课程,具有方向性、思想性和实践性。道德与法治教育要基于社会发展和青少年成长的需要,以正确的政治思想、道德规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育。

摘要： 小学科学是一门面向全体学生,以探究性学习为主,以培养学生的科学素养为宗旨的基础性、实践性、综合性课程。教师在教学过程中要突出学生的主体地位,保护他们的好奇心和求知欲。一些教师在小学科学教学中"重实验探究,轻数据处理",忽视分析、整理数据这个培养学生科学素养的重要手段。其实,教师可以尝试用信息技术手段改进传统教学,活跃课堂气氛,激发学生的兴趣。其中,Excel就是一款适于分析、处理学生实验数据的常见工具。

摘要： 小学科学是一门发展学生科学素养,提高学生科学能力和培养其科学态度的综合性课程。在小学科学教学中采取有组织的“教”和有目标的“学”相互配合的教学方式,渗透科学思维方法培养,是课堂教学的核心。如何构建科学思维型课堂教学模式,促进科学课堂教学目标的落实,体现“做中学、做中悟、做中建、做中评”,是科学教学实践中的重要问题,也是每一位科学教育工作者迫切需要解决的问题。

摘要： 小学阶段是儿童从幼儿生活向小学过渡,并适应学校生活的重要时期,也是儿童品德和行为习惯养成,认知能力发展的重要时期。小学道德与法治课程是根据社会与时代发展的需要及儿童身心发展特点设置的一门以低年级学生的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的学生为目标的综合性课程。小学道德与法治课程对培养学生良好的生活习惯,以及学生健康成长有着重要的作用。小学阶段的学生理解能力较差,注意力不易集中,教师可以运用情境教学法,让学生通过具体事例感受生活中的道理,以起到潜移默化、润物无声的教学效果。

摘要： 《义务教育科学课程标准》(2022年版)指出:“立足学生核心素养的发展,以了解物质科学、生命科学、地球和宇宙科学、技术与工程领域的一些常见基础知识,并初步形成基本的科学观念为基础,以科学思维能力、科学探究和实践能力、科学态度与社会责任的培养为重点,促进学习能力、创新能力的发展,形成清晰和精准的科学课程目标。”以上课程目标的实现,离不开对小学生认知能力的培养。心理学研究表明,认知是人们对智力、思维、情感、语言的认识活动,也是人们认识、理解事物或现象,保存认识结果,利用已有的知识、经验解决实际问题的一个具有完整结构的动态过程。小学科学课程是一门基础性、实践性、综合性课程,应借鉴学习进阶、脑科学、深度学习、目标教学等研究成果,优化教学实施策略,科学创设认知活动,着力提升小学生的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力等科学认知能力。

摘要： 测控技术与仪器专业是由教育部在1998年把计量仪器、光学仪器、计时仪器、分析仪器、热工仪表、航空仪表、电子测量仪器等11个仪器仪表类的专业合并而成的，而课程设计是培养学生理论联系实际能力、动手能力和创新能力的重要的实践教学环节之一.基于信息流构建了课程群,融合相关课程内容设计了测控技术与仪器专业综合性课程设计及考核方案.几年的教学实践表明综合性课程设计激发了学生的学习积极性;提高了学生的科研写作能力;增强了学生的自学能力和团队写作能力;培养了学生的思维能力、实践动手能力和创新能力.

摘要： 本发明提供一种综合性跨网多保护的电力通信业务可靠性分析方法，包括如下步骤：步骤A：建立一套抽象的电力通信网资源通用数据模型架构，将各专业类别通信资源的共性进行抽象，同时将各类设备、资源对业务的承载关系统一化；步骤B：建立一套高度归纳的通信网保护关系模型，将通信网络中的保护关系划分为设备保护、拓扑保护、迂回通道保护三种；步骤C：通过综合性跨网多保护业务中断分析算法进行资源、保护数据的综合分析，得到分析结果。本发明提供一种综合性跨网多保护的电力通信业务可靠性分析方法，实现了对电力通信网不同专业类别设备的相关性、综合性分析，充分考虑通信网络保护多样性的特点提高分析结果准确性，同时提高分析算法性能，解决电力通信网业务可靠性分析的疑难。

摘要： 本发明涉及轻口干和保持口腔清洁的干燥综合征患者的综合性治疗设备，包括工作台，所述工作台的顶部固定安装有放置板，所述放置板的左侧固定安装有防护板，所述防护板的右侧固定安装有第一三位滑台，所述第一三位滑台的顶部固定安装有托脸架，所述放置板的顶部固定安装有工作箱，所述工作箱的内部固定安装有隔板，所述工作箱的内部开设有第一工作腔，工作箱的内部开设有位于第一工作腔后侧的第二工作腔。该减轻口干和保持口腔清洁的干燥综合征患者的综合性治疗设备，患者通过配合使用自动化的刷牙清洁设备，可保持患者口腔干净和清洁的效果，自动化的刷牙设备可对患者口腔内部每一个位置得到充分的清洁，使治疗组合物布满整个口腔中。

摘要： 本发明公开了一种综合性电主轴可靠性加载试验装置，为克服现有技术存在不能够在不同条件下对电主轴多种可靠性指标进行试验测试的问题，该试验装置包括电主轴移动定位系统、低频低速电主轴可靠性加载试验系统、高频高速电主轴可靠性加载试验系统、电主轴拉刀机构可靠性试验系统与地平铁；电主轴移动定位系统通过其中的1号精密滚珠丝杠与2号精密滚珠丝杠安装在地平铁上，低频低速电主轴可靠性加载试验系统安装在1号精密滚珠丝杠与2号精密滚珠丝杠之间的地平铁上，高频高速电主轴可靠性加载试验系统安装在低频低速电主轴可靠性加载试验系统左侧的地平铁上，电主轴拉刀机构可靠性试验系统安装在高频高速电主轴可靠性加载试验系统左侧的地平铁上。

摘要： 本发明提供一种综合性跨网多保护的电力通信业务可靠性分析方法，包括如下步骤：步骤A：建立一套抽象的电力通信网资源通用数据模型架构，将各专业类别通信资源的共性进行抽象，同时将各类设备、资源对业务的承载关系统一化；步骤B：建立一套高度归纳的通信网保护关系模型，将通信网络中的保护关系划分为设备保护、拓扑保护、迂回通道保护三种；步骤C：通过综合性跨网多保护业务中断分析算法进行资源、保护数据的综合分析，得到分析结果。本发明提供一种综合性跨网多保护的电力通信业务可靠性分析方法，实现了对电力通信网不同专业类别设备的相关性、综合性分析，充分考虑通信网络保护多样性的特点提高分析结果准确性，同时提高分析算法性能，解决电力通信网业务可靠性分析的疑难。

摘要： 本发明公开了一种种植大棚用综合性通风装置，包括大棚本体，所述大棚本体的外壁插设有通管，所述通管的内侧一端设置有通风扇，包括启闭机构、消能机构和过滤机构；启闭机构，所述启闭机构用于启闭通风扇，所述启闭机构设置在通管外侧一端；消能机构，所述消能机构用于降低外界气流进入大棚本体的冲击力度，所述消能机构安装在通管内；过滤机构，所述过滤机构用于过滤外界杂质，所述过滤机构设置在通管内；启闭机构用于启闭通风扇，使通风扇在此时停止运行，节省不必要的电能消耗，消能机构用于降低外界气流进入大棚本体的冲击力度，消能机构可以降低外界较强的风对大棚本体内部的冲击，避免对植物造成损坏。

摘要： 本发明提供了一种含有交联葡聚糖的综合性面部填充剂，包括按照重量份计的以下组分：1‑2份肉毒素，30‑50份交联葡聚糖，30‑50份胶原蛋白和900‑950份生理盐水。该面部填充剂是一种综合性面部填充剂，与机体具有较好的相容性，能持续发挥整形美容效果，同时不会出现液化现象，减小炎症反应的程度，同时具有完全的生物可降解性。本发明还提供了该面部填充剂的制备方法，操作简单，适宜大规模生产。

摘要： 本实用新型公开了一种综合性安全体验综合布置系统，包括第一周转箱，所述第一周转箱的顶部设置有第二周转箱，所述第二周转箱的右侧连通有外置楼梯，所述第一周转箱内壁顶部的左侧与第二周转箱内壁底部的左侧相互连通。本实用新型通过设置第一周转箱与第二周转箱，使其满足常规集装箱的通用尺寸，满足结构安全性的同时增加安全体验区的美观性要求，增加安全体验区周转利用的次数，降低了在安全体验区上的投入成本，通过亲身体验式安全教育，提高所有在建项目施工人员的安全意识和自我防范意识，解决了现有安全意识教学方式多是利用书本进行教学，无法满足教学与体验同时兼备的效果，不便于工人对安全意识进行理解应用的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种综合性海洋综合参数模拟实验室，标准波浪水池与综合风浪水池之间设有带泵水管，综合风浪水池包括依次设置的平底造波区、平底深水区、斜坡过渡深水区、斜坡过渡浅水区和浅水销浪区，综合风浪水池一侧设有能造出波浪的造波装置，造波装置与控制电房内的电子设备相连，综合风浪水池上还设有制造风场的风排，综合风浪水池的水面上还设有能在其内移动的测量车，综合风浪水池的上方还设有多个用于造风场的移动造风机。本实用新型能够测量船舶模型、海上大型设备模型、浮标模型、浮标整体、锚定系统和波浪发电模型在选定的“风、浪、流、潮”单参数或多参数环境下的静态、动态表现，从而对上述海洋设备进行改进优化。

摘要： 本实用新型公开了一种综合性电主轴可靠性加载试验装置，为克服目前存在不能够在不同条件下对电主轴多种可靠性指标进行试验测试的问题，该试验装置包括电主轴移动定位系统、低频低速电主轴可靠性加载试验系统、高频高速电主轴可靠性加载试验系统、电主轴拉刀机构可靠性试验系统与地平铁；电主轴移动定位系统通过其中的1号精密滚珠丝杠与2号精密滚珠丝杠安装在地平铁上，低频低速电主轴可靠性加载试验系统安装在1号精密滚珠丝杠与2号精密滚珠丝杠之间的地平铁上，高频高速电主轴可靠性加载试验系统安装在低频低速电主轴可靠性加载试验系统左侧的地平铁上，电主轴拉刀机构可靠性试验系统安装在高频高速电主轴可靠性加载试验系统左侧的地平铁上。

摘要： 本实用新型提供一种综合性设计性水力学实验平台，包括明渠系统和管道系统两套水循环系统；明渠循环系统由潜水泵引水上行，经过稳水箱后进入明渠实验段；管道循环系统由管道泵自底部循环水箱引水，经分布于明渠实验段两侧的管流实验段后回流至循环水箱。本实用新型提供了开展明渠实验和管流实验的基本条件，供实验者自主开发和设计实验，有助于培养实验者的创新思维；实现了在同一平台上开展明渠流和管流实验，节约了实验室空间和开支，具有重要的实用价值和推广应用前景。