国外体育
国外体育的相关文献在1981年到2022年内共计108篇,主要集中在体育、心理学、旅游经济
等领域,其中期刊论文107篇、会议论文1篇、专利文献16696篇;相关期刊23种,包括中国集体经济、安徽体育科技、当代体育科技等;
相关会议1种,包括第二届中国学校体育科学大会等;国外体育的相关文献由152位作者贡献,包括周强、于晓东、党挺等。
国外体育—发文量
专利文献>
论文:16696篇
占比:99.36%
总计:16804篇
国外体育
-研究学者
- 周强
- 于晓东
- 党挺
- 李雪峰
- 樊炳有
- 王思文
- 王永顺
- 陈国强
- Phillip Ward
- 丁世聪
- 丁励翼
- 万雪
- 丛林
- 严春辉
- 于泽
- 付永钢
- 何梅
- 何玲
- 刘小学
- 刘岗生
- 刘慎年
- 刘春梅
- 刘景裕
- 刘皓晖
- 卜凡舟
- 史庆玲
- 吉祥波
- 吕青
- 吴卅
- 吴家乐
- 吴建喜
- 吴泽萍
- 吴洪革
- 吴超
- 吴进
- 周万福
- 周华
- 周永青
- 周细琴
- 周进国
- 唐小英
- 夏正清
- 姚蕾
- 姜小涵
- 孙喜和
- 孙娟
- 孙建飞
- 孙有平
- 孙麒麟
- 小木曾航平
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吴进;
陈妍颖;
张俊杰
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摘要:
采用专家访谈法等研究方法,对4所澳大利亚高校本科层次运动训练相关专业人才课程目标及课程设置进行分析。澳大利亚以培养体育锻炼指导专家和运动训练专家为基本目标,要求学生能够成为满足社会需求的体育健康促进与运动训练“通才”。通识教育课程内容丰富,注重提升学生的文化修为;专业必修课程以母学科为依托,强调知识学习的规律性和层次性;专业选修课程以就业为导向,突出实用性和目的性;专业实践课程,以精细的实习时间管理、专业的实习内容和规范的实习监管为学生的实习保驾护航。课程实施以专业标准为参照,课程评价手段多元。借鉴澳大利亚的经验,提出了制订以专业素养为核心的课程标准;推动课程认证与职业认证相衔接;优化课程结构与调整课程内容;发展多元化课程评价手段;树立专业实习体系化发展新目标的具体建议。
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牛明天;
董明源;
刘岗生;
郑一喆
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摘要:
采用对比分析法和案例分析法对英国促进中小学女生体育参与的实践经验进行分析,以期为提升我国中小学女生体育参与水平提供借鉴。研究结果表明:(1)英国政府在体育政策、战略和财政等方面采取多项措施,解决中小学女生体育的不平等问题;(2)社会大众传媒的宣传、女性体育经济地位的提升、社会体育组织的支持,为英国中小学女生的体育社会化发展提供了有利条件;(3)英国致力于解决中小学女生校园社会支持网络体系中存在的问题,促进女生校园体育参与水平。对我国的启示:(1)政府层面支持:尽快出台更多的女生体育政策和战略,保障女生体育参与的平等权利;(2)社会层面支持:借助大众媒体、社会组织和体育榜样等载体,助推中小学女生体育的社会化发展;(3)学校层面支持:加紧实施校园女生体育干预方案,促进“家-校-社”联动,从根本上解决中小学女生体育参与中的问题。
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尹志华;
万雪;
刘皓晖;
Phillip Ward
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摘要:
师范类专业认证是近年来我国推进职前体育教师培养质量提升的关键措施,其中尤其重视对职前教师实践教学能力的培养,而通过建立教师专业发展学校(PDS)以促进职前教师实践教学经验积累是国外的普遍经验。美国体育教师专业发展学校(PEPDS)的建立背景包括:体育教师教育专业学生教学实践经验的缺失,大学研究人员和中小学体育教师专业发展的需要,降低青少年高肥胖率需要优质体育教师的参与,近年来教育政策对体育教师培养的消极影响。在教师专业发展学校标准的引领下,其运行措施包括打造学习共同体,明确各方责任,积极开展合作,注重多样性与公平性,优化组织结构和资源配置5个方面。未来我国应以专业认证为契机,重视职前体育教师实践性知识的掌握,尝试建立体育教师专业发展学校并改革课程设置,各级部门应提供政策支持与制度保障。
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王泽人
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摘要:
2016年,国务院印发《“健康中国”2030年规划纲要》,要求各地区、各部门结合实际认真贯彻落实。本文采用文献资料法,从体育与医学融合的内涵、公众对体育与医学融合的认识态度、体医融合的形成环境,推进体育融合进程遇到的困难,国际体育融合的开展情况五个方面对我国体育与医学融合的研究进行了综述,分析国外体育与医学融合的经验与优势及启示,从而为更好地推进体育与医学的融合提供理论思路。
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姜小涵;
陈元欣
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摘要:
采用案例分析等方法,在阐释体育公园发展背景和时代价值的基础上,对日本体育公园基本情况、发展经验进行系统梳理,并提出对我国体育公园发展的启示。日本体育公园发展的经验可以归纳为注重通用化设计、注重防灾功能设计、贯彻人性化理念;运动项目多元化、体育公园绿视率较高、室内与室外设施相结合;保障机制完善、注重可持续发展、运营主体多元等方面。对我国体育公园发展的启示如下:完善政策法规,加强制度保障;重视绿化率建设,提高绿视率水平;重视防灾功能设计,提高应急效率;坚持以人为本,进行多元设计;创新建设方式,提升供给水平;创新管理制度,吸引各方参与。
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马志杰;
陈玉忠
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摘要:
对日本学校体育外部教练制的形成与运行模式特点进行研究。研究表明:日本青少年课外体育活动需求增长和指导师资不足等矛盾促进了日本学校体育外部教练制的形成,主要包括薪酬辅助、组织介绍、高校派遣、企业协作等四种模式,其开展有效缓解了日本学校体育课外活动校内教师资源不足问题;提高了学校课外运动指导的专业化水平;有效提升了学生课外体育活动参与程度。提出日本学校体育外部教练制对我国的启示:加强顶层设计,突出政策的灵活统一;强化监督管理,明确教练员职责归属;树立协同理念,凝聚校内外教育合力;引导社会力量,多方共建教练员模式等。
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杨森;
徐建华;
吉祥波;
孙建飞
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摘要:
伴随美国大学中国际学生运动员群体的不断扩大,以及拥有学生运动员经历的留美球员在国内职业联赛的精彩表现,"体育留学"重新引发了人们的思考.美国大学中国际学生运动员流动具有季节性、区域流动固化和项目选择小众化等特征.从国际化、制度与服务化、个体化和社会化视角分析影响美国国际学生运动员流动的主要因素.对我国的启示如下:健全国内学生运动员流动服务机制,实现自主培养国际化与引进吸收本土化相结合;资金投入与政策扶持并行,推进中外学生运动员赛事交流;兼顾学生的知识素养和运动水平,拓宽中外高校互联互通渠道.
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杜丛新;
吴家乐;
高缘;
王晓玲;
罗宪宏
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摘要:
分析了英国、美国、澳大利亚、中国四个国家体育治理体系的发展历程、现状及特征,并从治理主体及制度、运行机制、治理目标、治理评价等方面对四个国家的治理体系进行了比较研究.提出了完善我国体育治理体系的建议:建立政府主导的多中心协同治理体系,提高协会治理水平和治理效率,推动竞技体育和群众体育协调发展、推进落实体教融合发展.
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史庆玲
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摘要:
对美国体育教师专业标准的研制主体、整体框架和具体内容进行了分析,认为其对我国体育教师专业标准研制的启示如下:应尽快研制体育教师专业标准,提高体育教师专业地位;构建合理的标准研发机制,支持利益相关者共同研发;关注体育教师专业标准的国际性,尊重本土文化差异性.
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