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国家意识

国家意识的相关文献在1988年到2022年内共计708篇,主要集中在中国政治、教育、中国文学 等领域,其中期刊论文698篇、会议论文10篇、专利文献897篇;相关期刊552种,包括思想政治工作研究、广西社会科学、历史学习(高考)等; 相关会议10种,包括第四届中国地方志学术年会、第三届东亚人文学论坛(暨两岸清华大学人文社会科学研讨会)、国际儒学论坛·2009等;国家意识的相关文献由731位作者贡献,包括辛金钦、于海、叶小军等。

国家意识—发文量

期刊论文>

论文:698 占比:43.49%

会议论文>

论文:10 占比:0.62%

专利文献>

论文:897 占比:55.89%

总计:1605篇

国家意识—发文趋势图

国家意识

-研究学者

  • 辛金钦
  • 于海
  • 叶小军
  • 汪开庆
  • 钱逍
  • 任镕
  • 冯寒妍
  • 冯都
  • 徐含默
  • 徐晶晶
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 黄昌民
    • 摘要: 新时代铸牢国家意识有助于激发青年一代强国之志、涵养各族人民爱国之情、铸牢中华儿女兴国之魂、鼓舞社会各界报国之行。为此,以不断推进爱国主义教育、加强核心价值观引导、提升文化认同、引领个人梦融入中国梦以及强化集体观念引导为实践进路增强国家意识,激发全国各族人民爱国报国兴国强国的热情,为实现中华民族伟大复兴贡献个人力量和智慧。
    • 霍畅
    • 摘要: 在着力“深入开展对外文化交流、推动中华文化走向世界”的国家政策大背景下,大学英语课程对促进大学生知识、能力、素养以及社会主义核心价值观的培养方面具有重要作用。在教学实践中实现价值观的引领,润物细无声地培养当代大学生的国家意识和国家情怀意义重大,影响深远。本文通过深入挖掘教材、创新教学内容以及改革教学方法三个方面,探讨了如何在大学英语教学课程思政视角下有效地实施国家意识的隐性教育。
    • 刘琴琴
    • 摘要: 国家意识是现代化国家的一种必要“软实力”,是国民爱国、报国、兴国、强国的强大精神力量。国家走向兴盛辉煌离不开少数民族人民的力量。因此,少数民族大学生的国家意识教育颇为重要。本文针对少数民族大学生目前国家意识的现状及其形成的原因,提出了增强少数民族大学生国家意识的一般策略。
    • 字振华; 李泉
    • 摘要: 中国当前的民族问题主要包括民族自身发展问题、民族与国家的关系问题、民族间的关系问题、少数民族社会发展问题以及民族政策过程问题等方面。马克思主义民族理论中国化的发展过程中,中国的民族问题呈现出民族问题性质转向、民族问题实践逻辑转向和民族问题空间维度转向三个发展趋势。继续深化马克思主义民族理论中国化包括三个主要原则,即坚持马克思主义民族理论中国化方向、强化国家意识、推进马克思主义民族理论大众化。
    • 王永超
    • 摘要: 大学英语是学生接触西方文化的主要途径之一,为避免学生受西方错误观念的影响,培养学生的民族自豪感与爱国主义精神,高校教师在大学英语课程思政教学中实施“国家意识”的隐性教育。从分析大学英语课程思政中开展“国家意识”教育的必要性及其教育现状入手,结合大学英语课程教学实践,阐述了在教学活动中进行“国家意识”隐性教育的策略,从而实现立德树人的根本任务。
    • 郝书翠; 姜逸
    • 摘要: 香港地区文学始终与香港地区同胞国家意识与身份认同建构密切相关。新民主主义革命时期,香港地区与内地间的抗战时期文化统一战线与左翼“南来作家”的乡愁与国家情怀分别构成了近现代香港地区文学实践对国家意识与身份认同的建构历程中的刚性需求和柔性需求。战后文化统一战线刚性建构需求的没落、“南来作家”香港地区本土意识的形成及叙事视角的转变、香港地区本土作家的创作主体性建构、香港地区文学作品中“二元对立”的身份冲突是造成近现代香港地区文学实践在国家意识与身份认同问题上出现迷失的重要原因。将“大历史观”融入香港地区文学叙事视角、发挥传统文化优势唤醒香港地区文学的民族意识、以“一国两制”方针构建文化统一战线、创作人民喜爱的文学作品推进香港地区国家意识与身份认同建构的大众化进程是当代香港地区文学实践对国家意识与身份认同回归与重构的重要方式。
    • 张情情
    • 摘要: 国家意识是一国公民在生产生活的过程中形成的,对本国政治制度、经济发展状况以及历史文化传统等的认知观念,是公民携手建设国家的精神支柱。少数民族地区历史发展与地域位置的独特性,使该地区的国家认同与民族观念更为特殊,因而对民族地区公民国家意识的培育与提升尤为重要,提升公民国家意识所采取的措施也更应具有针对性和实效性。
    • 蒋最敏; 李琲琲; 徐珂
    • 摘要: 高等院校理工科教育承担着深入实施科教兴国战略、人才强国战略,培养顶尖科技人才的重要使命。理工科课程思政教育就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,完成“价值塑造—知识传授—能力培养”三位一体的教育教学目标。在当前国内外发展形势下,塑造理工科专业学生的“国家意识”并使其“内化于心、外化于行”显得尤为重要和迫切。本文基于复旦大学课程思政教育教学改革的阶段性举措与成效,着力聚焦理工科课程思政中“国家意识”塑造的内涵与实施路径做些探究。
    • 周华
    • 摘要: 现代意识教育是素质教育的重要内容,思想政治课教师应主动作为,利用好学科优势,借力学科融合,发挥好思想政治课育人主阵地的作用,切实把现代意识教育融入思想政治课教学之中,加强对学生的现代意识教育,使学生形成现代思维。在思想政治课教学中渗透现代意识教育要着重培养学生的忧患意识、国家意识、开放意识、竞争意识和民主意识。
    • 时平
    • 摘要: 反映晚明社会思潮的文学作品《西洋记》中描述的南海是由中国龙神掌管的明朝疆域,包含了现代意义上南海的地理范围,反映了历史上中国人对西沙群岛和南沙群岛地理特征的认识,真实体现了明代民间社会中已经形成了对南海的国家管辖意识,表明南海自古属中国是一个长期历史积淀的结论。
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