国际经济与贸易专业

摘要： 国际经济与贸易专业是应用经济学的二级学科,为我国对外经贸活动中提供了大量人才。但近年来,国际经济与贸易专业,特别是应用型高校中的国际经济与贸易专业出现了毕业生就业时专业对口度低的问题,这种现象提示了国际经济与贸易专业在人才培养上存在一定的问题。为了提高人才培养质量,应用型高校的国际经济与贸易专业需要重塑专业机构,加强校外实践基地建设,并加快校内虚拟实验室的建立。

摘要： 应用型本科院校国贸专业人才培养存在着目标定位模糊、教学体系欠完整、教师知识技能结构更新不及时、学生跨境电商创新创业实践能力欠缺等不足。国贸专业应通过明确跨境电商人才培养方向、强化跨境电商课程设置、开展产学合作育人、多渠道强化实践环节、“校内导师走出去、校外导师请进来”构建“双师型”教学团队等路径,加强跨境电商应用型本科人才培养。

摘要： 随着全球经济一体化、教育国际化发展的大趋势,越来越多的留学生来到我国高校进行学习深造,因此我国高校亟待建设更多的高质量全英语课程。国际贸易实务作为国际经济与贸易专业的核心课程,其全英语建设尤为重要。本文通过分析该课程建设的背景,识别其建设过程中存在的瓶颈问题,最后提出相应的对策建议,力图建设出更高水平的全英语课程体系。

摘要： 文章对浙江省19所本科一批招生学校的8324名国际经济与贸易专业在校本科生进行了有关人才培养满意度的问卷调查,调查发现目前学生对专业教师教学水平以及整体教学效果的满意度相对较高,但学生普遍认为高校在创新型人才培养课程设计方面的创新性和实效性还需加强。同时高校仍存在教学方式单一、应用性弱以及跨学科、跨文化综合型人才培养效果不佳等问题。由此,为满足学生对高等教育的期望,培养符合行业发展需求的高质量创新型、复合型、外向型人才,高校应构建创新人才培养模式、创立多学科交叉的创新型教学团队、修订创新型人才培养方案。

摘要： 文章立足国际经济与贸易专业特点,分析了该专业进行课程思政教育教学改革的重大意义,在对南阳师范学院国贸专业课程思政教育教学改革的实践进行梳理和总结的基础上,从持续提升专业教师课程思政素质和能力、深入挖掘课程思政元素、不断优化课程思政教学方法与手段、打造课程思政金课、完善实践育人体系、健全课程思政的保障和评价机制等六个方面,提出了深化国际经济与贸易专业课程思政教育教学改革的路径和措施。

摘要： 由于传统国际经济与贸易专业人才培养模式存在不足,难以适应新形势的需要,地方本科高校应结合学校和专业的实际定位,进一步优化人才培养理念,完善专业课程和实践教学体系,提升科研和创新能力,推动应用型人才培养模式改革。

摘要： 当前高校国际经济与贸易专业教学中普遍存在课程体系创新不足、任课教师之间沟通较少、关联课程之间知识点零散、课程设置缺乏对就业能力提高的关注等问题,同时学生学习过程中出现了不能很好融合不同课程的专业知识,不能形成完整的知识体系,获取就业机会的能力低等问题。文章以国际经济与贸易专业《国际贸易实务》《国际市场营销》《跨境电子商务》三门专业课程为例,以关联课程,提高学生就业能力为理念,通过借鉴企业项目管理模式,研究如何设计多课程融合的教学方案,同时将方案通过第二课堂任务形式要求学生完成,以培养更能适应当前社会需求的复合型、应用型国际经济与贸易专业人才。

摘要： 随着经济社会发展和用人单位对人才需求的变化,一些高校专业设置面临转型的要求。以东北电力大学国际经济与贸易专业整体转型为金融工程专业为例,分析了转型专业课程群建设面临的主要问题,提出了转型专业在课程群建设中应遵循的基本原则和基本思路,给出了转型专业课程群建设的基本分析框架以及呈现了部分专业转型后的课程群建设成果与效果。研究结论不仅对国际经济与贸易专业通过课程群建设与改造较平稳地转型为金融工程专业具有借鉴意义,同时也对高校其他专业转型的课程群建设具有一定的参考价值。

摘要： 互联网信息技术的快速发展使得智能化信息体系与社会经济、文化和教育等有机融合,形成了“互联网+”的时代大背景,也给高校开展课程思政建设带来了重要的机遇与挑战。基于“互联网+”大背景,本文对国际经济与贸易专业的人才培养与课程思政建设进行了探索研究,提出了加强专业课程思政建设的顶层设计、开展针对主流互联网教学软件的运用培训以及优化课程思政综合考核与评价机制等提升措施,为新发展格局下的我国外贸企业培养更多高素质、综合性的国际贸易人才。

摘要： 互联网时代对国际经济与贸易(以下简称“贸经”)专业人才培养提出了全新的要求,高校贸经专业应当及时更新人才培养方案和课程教学模式。贸经专业所涉及的学科具有较强的理论性和实践性,教师在教学工作中除了应当讲授基础理论知识,还应当紧跟时代的步伐,不断更新自身的教学内容,改变以往的教学手段,进一步提升教学质量,从而可以促进教师水平的提高,使贸经专业教师具有更高的教学素养和科研素质。文章以互联网时代为背景,首先阐述高校贸经专业在互联网时代面临的挑战和不足,然后以此为基础,提出相应的改进策略,以供参考。

摘要： 随着高校教学改革的深入,国际经济与贸易专业实践教学改革得到普遍重视.本文针对当前国际经济与贸易专业实践教学效果不佳的现状,以轻工特色高校为研究对象,以天津科技大学为例,剖析了该校国际经济与贸易专业实践教学过程中存在的问题,介绍了该校国际经济与贸易专业发挥轻工优势,打造专业特色,在实践教学改革中不断探索的改革经验,以期与同类院校分享,在实践教学改革方面走出一条创新之路.

摘要： 本文对国际经济与贸易专业进行概述，叙述了国际经济与贸易专业的发展，国际经济与贸易专业的培养目标和规格，国际经济与贸易专业的教育内容和知识体系，以及专业教学条件。

摘要： 专业建设是人才培养的基石.专业办学水平决定着学院的生存、发展及未来.本文在简要回顾我校国际经济与贸易专业发展历程的基础上,对照湖北省省级本科品牌专业的标准及要求,指出了目前存在的主要问题,着重从师资队伍建设、质量工程项目建设、人才培养模式改革等几个方面,提出了加强我校国际经济与贸易专业建设的具体建议.

摘要： 本科人才培养方案是保证人才培养目标和教学质量的纲领性文件.本院国际经济与贸易专业现有的人才培养方案存在定位不准、培养目标脱离实际等缺陷.因此,重新修订本科人才培养方案十分必要.方案的制订应遵循科学发展观,切实转变观念,树立正确的人才观.深化人才培养模式改革,优化教育模块,使专业教育与学生自主学习有机统一.规范课程,整体优化知识结构和课程体系.强化实践教学,着力培养学生的动手能力和创新精神.

摘要： 目前武汉大学国际经济与贸易专业在师资方面尚存在教师学缘分布较为集中、师资队伍的多元化与国际化程度亟待提高、与国外知名大学交流与合作较少及缺乏固定的教学团队等问题.为了解决这些问题，武汉大学国际经济与贸易专业应以科学发展观为指导，以教师队伍具备“一化三型”为师资培养目标，借鉴美国等发达国家师资培养的先进经验，积极实施教师队伍的“引进来”与“走出去”、加快实现兼职教师制度、更新教师教学技术与方法、打造跨专业或跨国界的复合型教学团队、加强企业实践基地建设等措施。

摘要： 随着我国国际交往的日渐加深和我国贸易地位的不断提升,涉外人才的需求越来越大,许多高校都为了适应这一需要而纷纷设立了国际贸易专业.但时至今,人们发现高等院校国贸专业毕业生的就业情况并不如想象中那么乐观,我国高校国贸专业建设方面仍存在不足.国际经济与贸易专业是涉外性很强的专业,然而,不论是内蒙古区内还是区外院校面临的共同难题都是学校培养的外贸学生实践能力明显偏弱.本文针对这一现状,在比较内蒙古主要高校国际贸易专业培养目标的差异性基础上,以内蒙古工业大学为例,对该校国际经济与贸易专业实践能力培养的课程体系建设进行了全面分析,并通过对比和总结了内蒙古主要高校国贸专业课程体系建设的特点,从提高实践能力的视角,就如何优化国际贸易专业课程体系提出了具体建议.

摘要： 本专业培养的学生应系统掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论,掌握国际贸易的基本知识,了解主要国家和地区的社会经济状况,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,具有从事对外经济贸易工作的基本技能.学生毕业后可在外向型企业、外贸公司、政府对外经济贸易管理部门、相关事业单位和科研院所从事国际经济与贸易的业务、管理、调研和宣传策划工作.

摘要： 本文以当前高校进行的国际经济与贸易专业实验教学改革为背景,指出我国高校对国际经济与贸易高仿真综合实验开展较少而模块式的外贸独立实训开展较多的现状.本文认为造成上述现状的原因主要是缺乏合理的国贸综合实验设置体系、硬件和软件建设的不足等.国贸高仿真综合实验的改革应着力体现出创新性特色(核心目标),而非单一国贸知识的积累和技能的培训(一般目标).最后,本文提出了国贸综合实验方案设置的主要途径及要注意的关键问题.

摘要： 本文以国际经济与贸易本科为例,在分析实践教学对培养创新型人才、建设创新型国家的重要意义的基础上,分析了经贸实践的发展变化对该专业实践教学的要求,并围绕加强实践教学的基本目标,从完善课程体系、调整国际贸易实务等课程的内容、建立和完善模拟实验室及实习基地、抓好学生的毕业实习和实习报告及毕业论文写作等方面,分析了加强国际经济与贸易本科实践教学的基本环节和路径.

摘要： 为把国际经济与贸易实验班办出特色、办出水平,提高学生核心竞争力,国际经济与贸易实验班必须以培养应用型人才为目标,立足人才培养多样化,遵循因材施教原则,可推广原则,真正把实验班办成一块试验田,不断改革创新.在教育、教学、管理思想、方式、方法上进行创新,力争取得实效.

摘要： 本发明公开了一种适用于国际经济和贸易专业的教学模拟系统，为解决现有技术存在的难以实现对学生的语音输入进行校正、评分，不易于使学生全方面掌握专业知识以及控制逻辑繁琐等问题，本发明装置包括有桌子、集成控制箱，桌子顶部平面设置有显示器、键盘以及鼠标，桌子下方设置有集成控制箱，集成控制箱内部设有中央处理器，中央处理器的输入端与语音输入子系统、指纹输入子系统、键盘输入子系统电性连接，中央处理器的输出端与发音校正子系统、发音评分子系统、语音输出子系统以及显示输出子系统电性连接，此外，语音输入子系统、发音校正子系统的输出端与显示输出子系统电性连接。本发明可以实现外贸英语学习系统、网课系统、在线测试系统以及在线课后作业系统功能，在有利于本装置的推广应用的同时也降低了实现的成本。

摘要： 本发明公开了一种国际经济和贸易专业实习系统，涉及学习系统。具体步骤是：将专业实习安排在大三下学期一般从第四或第五周开始；将实习分成5个阶段；在实习开始之前，做实习培训工作；培训；实习一般以班级为单位；指导学生进行过程管理；学校提供平台；成果集做成精美的册子；学生实习材料上交后由指导教师和实习单位对于材料进行审阅和评判；实习答辩，由所有指导老师作为答辩组成员，交叉随机质询有关实习问题；实习材料的归档。本发明解决了现有的学习系统存在的达不到实习的目的，很难监管学生实习的过程，不利于培养学生诚信、脚踏实地的品质，无助于提高学生的专业才能的问题。

摘要： 本发明公开了一种国际经济与贸易用的教学悬挂架，包括作为整个受力支撑的基座，基座两端分别设有轴承支撑座，两个轴承支撑座用来固定安装在其中间的滚珠丝杆，其中，滚珠丝杆上可旋转地固定有丝杆套，丝杆套侧面固定有使丝杆套沿基座的轴向运动的导向块，丝杆套侧面还固定有连杆，连杆的另一端固定有方向垂直向上的立柱，立柱与显示屏底面的套筒相插入连接。这种结构取代了传统的显示屏固定不变的工作方式，使老师们不需要弯腰就可正常操作显示屏的界面，降低了老师的工作强度。

摘要： 本发明公开了一种国际经济与贸易教学分类管理系统，包括至少一个数据平台、实训端、辅助处理端、教材储存端、教材管理端以及实验平台，所述数据平台用于将信息储存，所述实训端与数据平台通过数据连接，所述实训端分别与教材储存端、教材管理端以及实验环境端通过数据连接，所述数据平台与实验平台通过信息连接有实验平台，所述实验平台包括集群数据端、行业数据端以及案例剖析端，所述集群数据端、行业数据端以及案例剖析端分别用于储存不同的信息；本系统设计成各模块相对独立的形式，方便将国际经济与贸易相关的教学材料进行分类管理，同时也能将国际经济与贸易的案例数据进行分类管理，方便学生多方位的训练。

摘要： 本实用新型公开了一种国际经济贸易专业网站的信息发布装置，包括显示器，所述显示器的左侧设有安装板所述支板与显示器之间设有连接组件。该国际经济贸易信息发布装置，可通过双头螺柱与凸块的螺纹连接，以及扣板与滚珠套的转动连接，在支杆的传动下，对显示器的面向角度进行多角度调整，显示器可实现快速拆装，进而便于后续检修和维护，提升信息发布时展示的稳定性，通过套筒与插杆的间隙配合，可使得短杆和套筒的间距可变，实现对显示器角度的纵向调节，支板可沿圆弧轨迹呈竖直状态上下升降调节，使得显示器的高度和角度可通过外界控制模块直接调节，无需手动操作，自动化程度更高，且进一步提升信息对人群的展示、传递效能。

摘要： 本实用新型公开了一种国际经济贸易多功能展示装置，包括底座，所述底座顶部的靠中心位置固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部设置有活动杆，所述活动杆的顶部活动连接有旋转板，所述旋转板的顶部固定连接有顶板，所述顶板的顶部设置有透明玻璃外壳，所述透明玻璃外壳内的顶部固定安装有照明灯，所述顶板顶部的靠中心位置固定安装有放置板。该国际经济贸易多功能展示装置，通过设置气缸、活塞杆、滑板、活动杆、安装槽、安装板、安装螺栓、弹性件、照明灯和旋转板，使得国际经济贸易展示装置具有高度调节、方位调节和防护性的特点，便于了使用者对展示装置进行调节高度和调节方位的操作。

摘要： 国际经济与贸易专业贸易伙伴专用谈判桌。功能丰富、方便产品展示、便于数据金额统计、纪录和显示以及辅助成交敲定的谈判桌。包括桌体，所述桌体上端面左、右两侧分别固定有一个显示屏及一个计算器，桌体上端面显示屏处开有键盘槽，键盘槽中固定有输入键盘及成交按钮，桌体上端面中段固定有两个金额显示器、至少一个扬声器及至少一个LED闪光灯，桌体上端面横向设有至少一个传送装置；所述显示屏、输入键盘、成交按钮、金额显示器、扬声器及LED闪光灯分别与控制器连接。功能多、使用方便且实用性强。

摘要： 本实用新型涉及适用于国际经济与贸易专业的产品展台，包括展箱，展箱内设有活动展板，活动展板上表面边缘设有一圈LED灯带，LED灯带通过开关连接有蓄电池，活动展板两侧设有滑轮，展箱内两侧壁上设有与滑轮匹配的滑槽，活动展板通过滑轮与滑槽配合活动固定在展箱内，展箱顶部设有立柱，立柱两侧交错设有若干个固定展板，立柱顶部设有人字型顶板；本实用新型通过活动展板的设置既大大减小了不使用时占用空间，又方便展品的收纳，对于特殊的展品在展示间歇期，可以将活动展板推进展箱，从而对展品进行保护，需要展出时，拉出活动展板即可，LED灯带能突出活动展板上展品的展示效果，固定展板可用于展出一般性展品，顶板能进行遮阳和挡雨。

摘要： 本实用新型提供一种适用于国际经济与贸易专业的谈判教学书桌，包括桌面和桌腿，所述桌面包括矩形桌板、长度弧形板和宽度弧形板，所述长度弧形板和宽度弧形板通过铰接机构可拆卸的固定在矩形桌板上，并与矩形桌板形成一圆形的桌面；所述桌腿包括相互连接的支撑柱和支撑脚，在矩形桌板下表面设有滑槽，所述滑槽呈X型由矩形桌板的中心延伸到四角，所述支撑柱可滑动的设置在滑槽内，所述支撑脚为1/4扇形，当四条桌腿均沿滑槽收拢到矩形桌板中心时，四个支撑脚形成一圆形。该书桌在学生平时使用时为方桌结构，当需要进行谈判学习锻炼时，该书桌可变为圆桌，以便更好的模拟实际谈判场景，书桌结构简单，调整方便。

摘要： 本实用新型涉及一种适用于国际经济与贸易专业的产品展台。主要解决了国际经贸活动中产品展示不规范影响消费者全方面了解产品的问题。其特征在于：所述的底座（1）与顶面板（3）间前后部通过连接立板（10）连接，所述的前部两个连接立板上由上至下间隔连接有3个倾斜展板（2）；所述的顶面板上部竖直固定有广告板（5），广告板顶部连接有照明灯，广告板两侧连接若干彩灯（4）；所述的底座与顶面板的一侧竖直设置有侧靠板（7），侧靠板（7）外侧横向由上至下间隔连接有3个平台（8）；所述的平台的侧面开有插槽。该适用于国际经济与贸易专业的产品展台将各种类型的产品整齐有序摆放，消费者能够全方面了解产品。